1、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是( )

　　A.陈鹤琴

　　B.梁启超

　　C.蔡元培

　　D.陶行知

　　2、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。

　　A.目标评价模式

　　B.目的游离评价模式

　　C.过程评价模式

　　D.成果评价模式

　　3、“只有那些真正为学生所经历、理解和接受了的东西，才称的上是课程”是( )课程观的观点。

　　A.课程是知识

　　B.课程是经验

　　C.课程是活动

　　D.课程即社会文化的再生产

　　4、在小学，德育的重点应放在( )。

　　A.基本道德和行为规范的教育

　　B.公民道德和政治品质的教育

　　C.世界观、人生观和理想的基础教育

　　D.心理素质教育

　　5、审美活动的起点是( )。

　　A.感受美

　　B.鉴赏美

　　C.表现美

　　D.创造美

　　1.参考答案：A

　　本题详解：我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

　　2.参考答案：B

　　本题详解：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。

　　3.参考答案：B

　　本题详解：强调学生对教学内容意义的主观体验。课程即经验。

　　4.参考答案：A

　　本题详解：对小学生进行基本道德和行为规范的教育是小学德育内容的重中之重。

　　5.参考答案：A

　　本题详解：感受美是审美活动的起点，因而也是学校美育的基本任务。
 

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