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　　教师资格面试时间为2016年1月9日至11日，以下是中小学教师资格证面试“试讲”评价标准，祝愿考生顺利通关面试。

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　　一、教学目标

　　教学过程是围绕教学目标展开的，教学目标是考官考查考生教学能力不可或缺的要素。制定正确的教学目标，考生应注意做到以下两点。

　　(一)教学目标明确具体

　　在考生试讲的过程中，考官会注意考察考生是否能围绕中心内容有条不紊、循序渐进地展开教学。所以考生在设计教学时，一定要围绕教学目标展开。教学目标的制定也要符合学生实际以及课程标准的要求。

　　(二)传授的知识、培养的能力与思想教育的内容符合学生发展特点

　　制定教学目标，应保证传授的知识、培养的能力、思想教育的内容是符合所授学段学生的特点的。不同学段的教学目标并不是随意制定的，而应符合学生的实际。

　　二、教学内容

　　教学内容就是对教材内容进行把握和处理之后传授给学生的内容。在试讲中，对教学内容也是有要求的，主要包括以下几点。

　　(一)知识传授准确，科学系统

　　在试讲中，很应注意避免的就是讲错知识点。讲错知识点意味着考生的专业知识不扎实，而具备扎实的专业知识是成为一名教师的前提。

　　(二)教学内容安排适当，突出重点，突破难点

　　一般情况下，重点突出、难点突破不仅仅体现在时间的分配上，还体现在考生对于教学方法的选用、师生活动的安排等方面。

　　(三)信息容量适度

　　信息容量适度也就是指选定的教学内容恰好在规定的时间内讲完。现在的面试人数非常多，试讲都会有严格的时间限制，时间到了，基本上不允许考生拖延。

　　三、教学过程

　　在整个试讲过程中，考官往往会通过考生教学过程中的一些外在形式来测查其是否适合当教师。对于教学过程的评测主要包括以下几个方面。

　　(一)教学结构设计合理，层次分明，衔接自然，组织严密，过程完整

　　(二)及时反馈教学信息，能因势利导调整教学

　　(三)刨设和谐的课堂气氛

　　四、教学方法

　　新课程强调教学不仅要注重教师教法的体现，更应注重学生学法的渗透。所以是否能够选用恰当的教法和学法也是试讲评价的一个方面。

　　(一)教学方法选用恰当

　　(二)发挥师生双边活动的主动性和创造性

　　五、教学素养

　　教学素养是教师授课的外在表现，也就是作为一名教师应具备的外显的基本素质。教学素养的考查主要包括以下几个方面。

　　(一)板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观

　　(二)普通话标准

　　(三)仪表大方端庄，精神饱满，教态自然得体

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