尊敬的评委老师，(上午/下午)好，我是( )号考生，我所报考的是(小学/初中/高中)信息技术科目。(等待考官引导语，进行结构化问答)

　　今天我试讲的题目是( )，下面开始我的试讲!

　　上课!同学们好!请坐!

　　大家仔细看电脑上所展现的这些作品，看看都有什么?哦对，有一些( )、还有一些( )，还有很多的( )。

　　那你们知道刚才展现的作品是用什么软件制作出来的吗?哦，××知道，你来说!答得非常准确，就是( )。下面就由我把这位新朋友介绍给大家吧!

　　(本节课的内容)的意思就是 (点出本节课知识点以及作用，为后面的学习打基础)。

　　下面老师就一点一点的把这位新朋友的全貌展示给大家，首先我们来认识一下( )，请大家仔细看老师的操作，同学们都看懂了吗?好，下面老师给你们5分钟时间你们将刚才的操作自己演示一遍(学生自主探究)

　　好的，刚才同学第一个任务完成的特别好，但是你们知道吗?我们还可以在此基础上进一步的 (从而引出本节课的第二个知识点，如果有第三、第四个知识点，均可采用这种办法)，还是一样，老师先演示一遍 (具体演示过程)。

　　看大家的表情，好像都觉得这个问题很简单，那老师就想考考大家了。下面从左到右，挨着的三人一组，老师给你们10分钟时间，请大家讨论并且完成书本( )页的做一做。

　　好、时间到。现在老师请一个代表上来进行演示。哪位勇士愿意，××非常棒，他演示的很流畅。你们从他的演示和自己的操作中，学到了什么呢?你觉得刚才那步还可以这样操作，你认为自己的作品更棒，看来大家这节课学到了很多知识呀!

　　我们都学会了 (对本节课进行总结)。老师相信，通过你们的努力，随着我们课程的进行，大家都可以做出一份精美的 作品的。我们也可以运用今天学的知识，做一份( )，送给你很好的朋友，相信他一定很高兴。

　　这节课我们就上到这里。下课!

　　尊敬的各位评委，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委的聆听。请问我需要擦拭我的板书吗?

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