设计·应用领域试讲稿模板

　　看见同学们可爱的笑脸就知道又到我们的美术课堂啦!

　　一、导入

　　师：在上课前老师请大家___________________________(看图片/看实物/看视频/猜谜语/听音乐/听故事)，同学们(看/听/猜)__________________(图片里是什么/这是什么/视频里有什么/视频里的人是谁/这是在哪里/谜底是什么/音乐讲了什么/音乐的名字是什么/故事主要讲了什么)?

　　生1：________________。(错误答案)

　　师：这位同学反应很敏捷，还有答案吗?

　　师：我听见有同学说_______________，(正确答案)大家回答的都非常涌跃，思考也很积极。答案就是______________(与课题相关的关键词)。同学们想_____________(己动手/和老师一起/和他一样)自____(设计/制作/创作)一件属于自己的_______作品吗?那我们就一起走进《_______________》(课题)。

　　二、新授

　　师：首先大家观察一下_________________(PPT上的/老师带来的/自己收集的)图片，这些都是____________。大家根据书上的内容结合这些图片，思考一下，_______________(什么是……/……给你什么感受/……有哪些特点/……有什么相同点/……有什么不同点)?大家分组讨论，互动交流，3分钟以后，老师将以小组为单位点代表起来问答。

　　生：……

　　师：好的，时间到，首先请左边前面的这个小组派代表起来回答老师的第一个问题。

　　生：_____________________。(感觉粗、细、长、短/……像…)

　　师：这位同学观察很仔细，非常好。请第四组的同学回答老师的第二个问题，请你。

　　生：______________________。(颜色/比例/种类…)

　　师：嗯，是的，其实你说的这两个答案，用专业术语来说我们称之为_______。除了这个以外，我们还有_________________。

　　生：……

　　三、示范

　　师：那既然我们已经知道了_________的_________(组成形式/概念/种类/历史)，究竟怎么样才能制作出______________呢?我们今天自己动手来做一个_______________(机器人/风筝/……)，同学们看老师是怎么制作的。

　　师：首先我们____________________________________，(做出大体的形状);接着在_________________________________________(添加物品，做出完整的基本型);很后__________________________(添加装饰，制作完成)。老师的____________就做好啦!

　　四、练习

　　师：我看同学们都已经跃跃欲试了，好了，剩下的时间就交给同学们自己开始设计一个______________________，同学们可以充分的发挥你们的想象力，来设计你们的__________________吧!在同学们制作之前请注意：

　　1、同学们在制作过程中会产生很多垃圾，不要随处乱丢，要养成爱护公共卫生的习惯;

　　2、在制作的时候同学们的材料不限，有很多废弃材料也是可以运用的，比如报纸、易拉罐、蜡烛、铁丝、塑料袋等等，看同学们能不能发挥你们的聪明才智，变废为宝;

　　3、运用小刀、剪刀的时候一定要注意安全，不要伤到自己和身边的同学。

　　好了，同学们开始吧!

　　师：这位同学，你_________________________(没有灵感/做不出来/制作有困难/…),___________________(仔细想想/问问同学/看看书籍/查查资料)。

　　师：这位同学，你注意一下_________________________(细节/颜色搭配/图案选择/左右对称/不要雷同/作品的完整性)

　　师：大家可以看一下这位同学的，到目前为止还是很不错的，效果很好，制作也很精细，应该会是一件优秀的作品，请继续。

　　生：……

　　五、展评

　　师：好了，时间差不多了，老师看大家也已经大部分完成了，现在大家把你们的作品放在美术角/展示区/展板/展桌。同学们来看看你们喜欢哪一件作品?

　　生：这个。

　　师：哦这个，为什么呢?

　　生：他______________。(有创意/有个性/有想法/很好看/颜色美)

　　师：那这件作品的作者是谁?

　　生：我.

　　师：是你，那你能告诉同学们你是怎么创作出来的吗?

　　生：我觉得___________________。(……我很喜欢，就照它的样子做了出来/我喜欢颜色鲜艳的东西，所以我就选了……/我参照了自己带的图片，在做细节的时候胸有成竹)

　　师：这位同学的想法很不错，他在设计的时候就想到了要做_______________，所以他的作品在外形上和颜色上相辅相成，整体效果很好。

　　师：老师觉得这件作品也很不错，别具一格，他用的是_____________，(废旧材料/垃圾材料/我们都没有想到的方法)，值得我们学习。那由于时间关系呢其他同学的作品老师没有办法一一点评了，但总得来说大家表现的都很棒，希望下节美术课同学们能继续保持下去!下课以后_____________________。(同学们把作品带回家给父母看/老师会把优秀作品放在学校的橱窗/优秀作品会代表我们学校去参加比赛)，希望同学们能够再出优秀的作品!

　　六、小结

　　师：本节课我们欣赏了不同类型的________，还了解了_________的制作方法。同学们课后也可以收集资料、网上查阅，看看我们还有什么____________(独特的民间美术/其他的优秀作品/在我们现实生活中是如何运用的/其他的艺术家又是怎么表现的)，下节课老师和你们一起探讨交流。

　　师：美好的时光总是短暂的，转眼又到了下课时间了，那同学们我们下节课再见吧!

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