高中唱歌课模板

　　师：同学们，大家看一下PPT上的图片，思考这是什么地方/动物/风景?

　　师：非常好，是X，并且大家都提到了X。那么看一下课本，该作品是几拍子，作者是谁?这位女生说一下!

　　师：很好，X拍，作者是X(教师简述作者生平)。

　　师：接下来再听，思考：作品有几段，你听到了什么，心情是怎样的?

　　师：戴眼镜的男生你来说一下!

　　师：很好，歌曲有X段，展现了一幅X画面，体现出了一种X心情。(教师简述作品创作背景和内容)

　　师：接下来再欣赏一遍并思考：作品采用了什么演唱形式，旋律线有怎样特点?课代表来说一下你的见解!

　　师：采用了X演唱形式。旋律线有X特点。

　　师：非常好，看来大家的歌曲分析能力进步不少。

　　师：那么接下来我们就一起学唱作品。首先进行开声练习。

　　师：大家先跟着我的琴，唱一下谱子!(可以分段教学，针对每段的重难点进行详细讲解)

　　师：不错，但是大家要注意X，(教师针对重难点进行强调：节奏/音乐记号/一字多音/一音多字/情感)我们再来一遍。

　　师：太棒了，大家唱的跟彩虹合唱团有一拼，接下来大家跟着老师伴奏完整的演唱一遍，要注意情绪和节奏!

　　师：同学们的接受能力真是令老师叹为观止啊，老师给你们的演出点个赞!

　　师：接下来，左边的为一组，右边的是二组。两组分别演唱，看看哪组的演唱更打动人心。

　　师：大家觉得哪组更好?

　　师：根据大家的一致评选，X组获胜。

　　师：接下来，我们玩个游戏，刚才获胜小组负责演唱歌曲，而落后小组负责表演，而且表演要与歌声相配合。给大家一些准备时间。

　　师：接下来就让老师看一下同学们的默契配合吧!

　　师：真的是完美!没有想到这么短的时间内同学们竟然可以配合的如此默契!

　　师：那么通过这节课大家有什么收获?

　　师：很好，我们领略了X，体会到了集体合作!那么老师希望大家在以后的学习和生活中也能发挥今天大家一起唱歌时的那种团结协作的精神。

　　师：同学们下课后可以从网上看一下X。那么今天的课就上到这里，我们下节课再见!

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