【1】政治经济制度对教育的制约

　　政治经济制度直接决定着教育的性质，对教育的制约和决定作用主要体现在以下几个方面：

　　①政治决定着教育的领导权

　　②政治决定受教育者的权利和程度

　　③政治决定教育目的，决定着教育内容的取舍，决定着教育体制和政策等方面

　　【2】生产力对教育的制约

　　历史唯物主义告诉我们，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。在物质资料的生产中，生产力是最活跃、最革命的因素。生产力的发展会引起政治经济制度等一切社会关系的变化，从而推动和制约着教育以及整个社会的发展。以社会生产力为核心的经济发挥着推动和制约教育发展的作用。

　　因此，生产力是决定教育性质的根本因素。

　　【3】教育的政治功能

　　教育对政治的促进和制约作用，主要体现在以下方面：

　　①教育通过传播一定社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化

　　②教育通过培养政治管理人才，促进政治体制的变革与完善

　　③教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设

　　④教育是形成社会舆论、作用于政治的重要力量

　　【归纳总结】

　　1. 制约决定教育性质的直接因素是政治经济制度。

　　2. 制约决定教育性质的根本因素是社会生产力。

　　【练一练】

　　1、( )决定教育的性质。

　　A.政治经济制度

　　B.科学技术

　　C.生产力水平

　　D.文化

　　2、决定教育性质的根本因素是( )。

　　A.上层建筑

　　B.社会生产力

　　C.政治经济制度

　　D.科学技术

　　3、在我们古代，学校体系中存在着“六学二馆”的体系，这种学校体系主要是受当时社会的( )决定的。

　　A.政治经济制度

　　B.经济制度

　　C.文化

　　D.科技

　　4、社会的政治经济制度对教育的制约作用主要表现为( )。(多选题)

　　A.制约着教育的目的

　　B.决定着教育的领导权

　　C.决定着教育发展的规模和速度

　　D.影响和制约着受教育权的分配

　　【答案解析】

　　1、【参考答案】选A。

　　解析：

　　题目没有强调是根本因素还是直接要素，只问决定教育性质的因素，这其实就是问“教育性质”一般由什么因素决定的，没有强调从根本上讲。所以题目其实想问的是“决定教育性质的直接因素”，故选A政治。

　　2、【参考答案】选B。

　　解析：

　　题目问的是“根本因素”，从根本上讲，生产力决定了教育的性质和发展。这题应该思考政治因素背后的因素是什么，因为生产力水平决定着政治经济制度的发展，因此选B社会生产力。

　　3、【参考答案】选A。

　　解析：

　　唐代中央官学设“六学二馆”，六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，隶属国子监。二馆指弘文馆、崇文馆。“六学二馆”主要招收官员子弟、皇亲国戚子孙及外国留学生，庶族平民子弟仅占少数，入学条件森严，鲜明体现了封建社会教育的等级性。题目体现了不同等级的人接受不同的教育，反映人们受教育权不同，这是由当时社会政治制度决定的，因此选A。

　　4、【参考答案】选ABD。

　　解析：

　　政治对教育的制约作用主要体现在：政治决定着教育的领导权、政治决定受教育者的权利和程度、政治决定教育目的，决定着教育内容的取舍，决定着教育体制和政策等方面等。C属于经济对教育的制约作用。

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