2020河北教师招聘笔试备考:教育理论综合第七章第四节(二)
发布时间:2019-12-12 13:29:29 河北人事考试网 来源:未知
河北教师招聘考试网提供以下教师招聘教师招聘备考信息:2020河北教师招聘笔试备考:教育理论综合第七章第四节(二),更多关于河北教师招聘,教师招聘教师招聘备考的内容,请关注河北教师招聘考试网/河北人事考试网!
第四节课程设计
二、课程组织的原则对如何组织学习经验,泰勒提出了以下三项准则:
第一,连续性。连续性是指课程内容的组织的“广度”范围之内的水平组织,是指直线式地陈述主要的课程要素。
第二,顺序性。顺序性是将课程内容、学习经验及学习材料组织成某种联结的次序。顺序性与连续性有关,但又超越连续性,是指课程的“深度”范围之内的垂直组织规则,使学习的机会建立在前一个学习经验或者课程内容之上,但要对同一课程要素作更深、更广、更复杂的处理。
第三,整合性。整合性是在课程当中各种不同的课程内容之间建立适当的联系,以整合由于分割所造成的知识支离破碎的状态,从而达到最大的学习累积效果。
——相关阅读——
以上是2020河北教师招聘笔试备考:教育理论综合第七章第四节(二)的全部内容,更多关于河北教师招聘,教师招聘考试教师招聘备考的信息敬请加入教师招聘考试群 ,及关注教师招聘考试网/河北人事考试网。
本文标签:河北教师招聘(编辑:malijing)