一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.柏拉图曾说：“没有经过审视的生活是不值得过的”，从德育方法来看，这属于( )。

　　A.自我教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实际锻炼

　　2.采用“平行教育影响”方法的德育模式是( )。

　　A.道德认知发展模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.集体教育模式

　　3.学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是( )。

　　A.道德动机 B.道德评价 C.积极的道德情感 D.道德行为习惯

　　4.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”体现的德育方法是( )。

　　A.说服教育 B.榜样示范 C.情感陶冶 D.实际锻炼

　　5.我国中小学每年都评选“三好”学生，这种德育方法是( )。

　　A.说服教育 B.实际锻炼 C.情感陶冶 D.品德评价法

　　6.婴儿出生后依靠吮吸反射吃奶、喝水，后来婴儿又依靠吮吸感知外界事物，这在皮亚杰看来，这个过程是( )。

　　A.同化 B.组织 C.顺应 D.运算

　　7.当儿童能够回答诸如“如果巨大的行星与地球相撞将会怎样”等抽象、假设的问题时，在皮亚杰看来，儿童处于( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　8.关于教学与发展的关系，皮亚杰的基本观点是( )。

　　A.教学适应发展 B.教学与发展并行 C.教学促进发展 D.教学等同于发展

　　9.在维果斯基看来，下列的心理机能属于高级心理机能的的是( )。

　　A.感觉 B.直观性思维 C.知觉 D.随意注意

　　10.学习与个体心理发展不具有的关系是( )。

　　A.学习依赖发展 B.学习促进发展 C.学习等同于发展 D.学习与发展相互作用

　　

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