一、单项选择题

　　1.德国教育家第斯多惠认为：“无论对一个医生还是对一个教师来说，最重要的就是必须首先认识人的一般天性和特殊天性。然后才能对症下药、因材施教。”这说明个体身心发展具有( )。

　　A.顺序性 B.差异性 C.阶段性 D.互补性

　　2.网络资源的丰富，让网络课程逐渐成为一种新颖的教育学习模式，慢慢为大众所接受，以下关于网络教育的特点描述不正确的是( )。

　　A.平等的“开放式教育” B.可自由选择 C.跨时空教育 D.学习方式单一

　　3.苏明是小学五年级学生，因为数学老师讲课很生动，使枯燥的数学变成了一串串美丽的音符，容易理解和记忆，因此，他总是在课后预习和复习，并取得了优异的数学成绩。但新学期开始后，班级换了数学老师，这位老师讲课比较死板乏味，苏明觉得没意思，因此不怎么用心学习，成绩下滑。苏明的学习动机属于( )。

　　A.高尚的学习动机 B.远景的间接性动机 C.近景的直接性动机 D.内部学习动机

　　4.研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是( )。

　　A.教师的赞赏 B.学习材料的趣味性 C.父母的奖励 D.同学钦佩

　　5.按照韦纳的成败归因理论，其中属于外部的、稳定的、不可控的因素是( )。

　　A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度

　　6.在以下学习动机中属于内部动机的是( )。

　　A.获得好成绩 B.获得老师的表扬 C.获得父母的奖励 D.得到问题的解

　　7.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择任务的成功概率为( )。

　　A.25% B.50% C.75% D.100%

　　8.由于个体的内在的需要引起的动机称作( )。

　　A.外部学习动机 B.需要学习动机 C.内部学习动机 D.隐蔽性学习动机

　　9.( )是推动、引导和维持学生进行学习的内部动力。

　　A.学习动机 B.学习目标 C.学习兴趣 D.学习方式

　　10.倾向于选择非常容易和非常困难任务的是( )。

　　A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者

　　

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