1.新课标强调要突出学生的主体地位，你是如何践行这一理念的?

　　【参考答案】

　　德国教育家第斯多惠说过“教学的艺术，不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞”，我们衡量一节课的好坏不是看老师讲了多少，而是学生看接受掌握了多少。我们应努力改进旧的课堂教学模式，构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主新的课堂教学模式。特别是强调要以学生为主体，把学习主动权还给学生，突显学生的主体地位。

　　在学唱环节，我采用了自己找出难唱句的方式，减少了老师对于课堂的干预，鼓励学生用自己喜欢的方式解决较为难唱的部分，突出了学生的主体地位。其次是通过自由创编的方式，让学生充分发挥想象力和主体性。最后总结全文，我通过“这节课，学习这首歌你有什么收获?来引导学生说出自己的想法，这样开放式的提问，可以让学生不受标准答案的限制，自由的探讨交流，真正做到了学生是课堂的主人。

　　2.你本来有一项紧急重要的工作，现在系主任安排你帮老王做另外一件紧急重要的工作，而老王不愿意别人帮他，你怎么办?

　　【参考答案】

　　在工作过程中，面对多项工作任务，我们要分清轻重缓急，做到合理安排。在工作具体的执行过程中，无论事情大小、急缓，我们都应该秉着严肃认真的态度服从领导的安排、按时完成任务，保证学校工作的正常开展。

　　首先，我会把自己的工作做好阶段性的总结。清晰记录目前的完成内容、进度、待办事项等，并做好后续工作的计划，以便对老王工作帮助结束后，快速投入到我个人的工作当中来。

　　其次，我会主动与老王沟通，让老王高兴地接受我的帮助。一要表明自己谦虚学习的态度;二要表明此次工作主要是辅助为主，尊重老王的工作安排，按原计划行事;三表明自己的工作擅长领域，便于老王合理给我分配工作任务。

　　再次，认真配合老王开展工作。尊重老王，听其工作安排，学习老同事的工作方法与技巧;尊重工作，如果工作中遇到什么问题我会积极地向老王请教;尊重真理，如果在某一问题上与老王的意见产生歧义，会主动与其进行讨论，得出最佳解决问题的途径。

　　最后，结束对老同事的帮助后，我会投入到个人工作中。并写一份与老王共同开展工作的心得体会上交领导。对于自己学到的知识、经验，要认真总结，在具有共通性的前提下，借鉴到我个人的工作开展中。

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