2020河北教师招聘面试教案：《不到园林怎知春色如许》

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　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　了解中外园林的艺术特色，感受中国园林艺术的美。

　　【过程与方法】

　　通过小组讨论，总结中外园林所体现出的不同美感。

　　【情感态度与价值观】

　　通过对比鉴赏，感受中华艺术的博大精深，增强民族自豪感。

　　二、教学重难点

　　【教学重点】

　　了解中外园林的不同艺术特色，培养对园林艺术的初步鉴赏能力。

　　【教学难点】

　　分析不同园林艺术产生的原因。

　　三、教学准备

　　多媒体课件、相关图片及视频等。

　　四、教学过程

　　(一)激趣导入

　　教师提问学生曾经游览过哪些园林建筑，引起学生兴趣。教师展示中国园林图片以及西方园林图片，引导学生讲述最感兴趣的园林。

　　学生通过欣赏进行简要回答，教师进行总结，进而揭示课题，不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术。

　　(二)形式分析

　　中国山水园林

　　教师展示颐和园、拙政园、留园、网师园等著名园林的图片，并提出问题：

　　(1)中国园林大致分为那两类?

　　(2)它们在造型上分别有什么特点?

　　(3)苏州园林和皇家园林相比有什么区别?

　　学生通过观看图片以及对课本内容回答进行分析，回答教师提出的问题。

　　教师进行总结，中国古典园林寄情山水的艺术特色。

　　(三)总结领悟

　　日本传统园林“枯山水”

　　教师多媒体课件展示日本东京龙安寺方丈园，提示学生观察欣赏其独特的艺术特色。

　　学生同桌之间进行相互讨论，请代表进行回答，师生共同总结出：日本枯山水的园林艺术是与宗教哲理相结合的艺术，善用沙石创造氛围。教师讲授，阐明日本园林与中国园林的渊源。

　　(四)比较鉴赏

　　西方三国的古典园林

　　教师展示图片，分别是意大利的“法尔奈撕庄园”、法国的“维贡府邸花园”、英国的“布伦海姆风景园”。并且提问学生：他们与中国古典园林相比有何不同?

　　学生独立思考后总结出：三国均有不同的造园风格，英法两国的古典园林很多都出自大师之手。

　　(五)小结作业

　　师生共同回顾本课的知识点，感受中国园林艺术的博大精深，并且对于国外的园林艺术有了一定的认识。

　　课后查阅现代园林的艺术特点，与同桌进行分享。

　　五、板书设计

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