1.如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习成绩为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于( )。

　　A.定量评价

　　B.定性评价

　　C.诊断性评价

　　D.自我评价

　　2.小明最近一个学期出现了严重偏科问题，根据教学评价的分类这属于( )。

　　A.相对性评价

　　B.绝对性评价

　　C.个体内差异评价

　　D.总结性评价

　　3.为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是( )。

　　A.安置性评价

　　B.诊断性评价

　　C.总结性评价

　　D.形成性评价

　　4.虽然小明在某次考试中的最终分数只有65，但由于考试难度过大，全班只有他一个人及格，教师给他的等级评价为优。这表明教师运用的评价方式是( )。

　　A.诊断性评价

　　B.形成性评价

　　C.总结性评价

　　D.相对性评价

　　5.主要依据学生个人的学习成绩在该班学习成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他成绩优劣，而不考虑它是否达到教学目标的要求，这种评价是( )。

　　A.相对评价

　　B.绝对评价

　　C.个体内差异评价

　　D.总结性评价

  本文标签：

（编辑：admin）