1.下列不属于课外、校外教育的特点是( )

　　A.自愿性 B.灵活性 C.实践性 D.强制性

　　2.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )

　　A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型

　　3.做好班主任工作的前提和基础是( )

　　A.组织和培养班集体 B.全面了解学生 C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作

　　4.目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。

　　A.德鲁克 B.马卡连柯 C.杜威 D.布鲁纳

　　5.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )

　　A.学科课程理论 B.结构主义课程论 C.实用主义课程论 D.综合课程论

　　答案及解析：

　　1.选D【解析】课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。其主要特点包括自愿性、实践性和灵活性。因此，本题选D。

　　2.选C【解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威的、民主的、放任的。因此，故本题选C。

　　3.选B【解析】了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础。具体包括对学生的了解和对学生群体的了解两部分。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。因此，故本题选B。

　　4.选A【解析】目标管理是由美国管理学家德鲁克提出来的，其理论的核心是将传统的监控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为中心的管理，目的是更好地调动被管理者的积极性。因此，故本题选A。

　　5.选B【解析】结构主义课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论，是自本世纪中叶直至今天仍然具有广泛而深刻影响的课程理论。其代表人物是美国教育家布鲁纳。因此，故本题选B。

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