一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.关于“小组合作学习”的定义、要素及策略，你认为不正确的是( )。

　　A.“积极依赖”关系是小组合作学习的要素之一

　　B.小组建设也要关注个人责任，强调个人首先要对自己负责

　　C.对小组的持续性评价和奖励是对小组成员合作行为的有效强化

　　D.以“小组”的成功为最终目的，不可能做到组内“人人成功机会均等”

　　2.学生阅读使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?( )

　　A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性

　　3.假如家长想要以看电视作为强化物奖励儿童完成家庭作业，正确的做法是( )。

　　A.让儿童看完电视后立刻督促他们完成作业

　　B.规定每周看电视的时间

　　C.惩罚过度看电视的行为

　　D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

　　4.教师要求学生举例说明木棍的各种用途。学生给出的答案有：打人的武器，撬动物品的杠杆……这种寻求答案的思维方式是( )。

　　A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维

　　5.社会主义核心价值观，学习与生产劳动，社会实践，教学综合实践活动的课程在立德树人的重要作用充分发挥，教育部特制定并发布了《中小学综合实践课程指导纲要》，规定综合实践课程适用的学段是( )。

　　A.学前教育和义务教育 B.义务教育和普通高中教育

　　C.小学教育和初中教育 D.普通高中教育和高等教育

　　6.著名儿童教育家李吉林老师创建的情境教学法被老师们越来越多地利用，情境根据刺激物对儿童感官或思维活动所引起的不同作用，大致可分为( )。

　　7.综合素质评价是对学生学习情况的观察，记录分析，是推动素质教育的重要制度，为了加强评价的激励功能，下列说法中不可取的是( )。

　　A.注重学生间的横向对比

　　B.扩展评价的范围

　　C.关注学生的突出表现

　　D.细化课程模块的评价

　　8.下列有关《中华人民共和国教师法》的说法错误的是( )。

　　A.学校根据国家规定，学校自主进行教师管理工作

　　B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表是教师的基本素养

　　C.取得高级中学教师资格的，应该具有中等师范专科以上学历

　　D.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，所在学校或者教育行政部门可给予行政处分或者解聘

　　9.《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指( )。

　　A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲

　　B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

　　C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

　　D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

　　10.《中小学班主任工作规定》对班主任工作的要求有要坚持( )的目标导向。

　　A.学生为本，师德为先 B.育人为本，教学为先

　　C.教书为本，学生为先 D.育人为本，德育为先

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】本题考查的是小组合作学习。合作学习是一种学生在小组中从事学习活动，对自己和组内其他成员的学习负责任，并根据整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。D选项说法有误，小组合作学习中人人都有成功的机会，故本题选D。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是是知觉的基本特性。知觉的选择性指人们在知觉事物时按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。题干中，画重点线就是选择画线部分作为知觉的对象，属于知觉的选择性。故本题选A。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是普雷马克原理。普雷马克原理，也加祖母原理，指的是高频率行为具有强化低频率行为的功能。即一个高频率行为伴随一个低频率行为，将增加低频率行为的发生概率。高频率行为通常是个体喜欢的，低频率行为是不喜欢的，当两种行为之间具有某种关系时，高频率行为就可以用来强化低频率行为。题干中，看电视是高频率行为，做作业是低频率行为，家长让孩子做完作业后看电视，才能强化做作业的行为。故本题选D。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是思维的类型。发散思维也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。题干中，学生举例说明木棍的各种用途，给出的答案多种多样，属于发散思维。故本题选A。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中小学综合实践课程指导纲要》指出：“综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。”故本题选B。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是情境教学法。情境根据刺激物对儿童感官或思维活动所引起的不同作用。大致分为实体情境、模拟情境、语表情境、想象情境及推理情境。实体情境即以物体原型为主的情境。模拟情境是在相似原理的基础上产生的。语表情境即运用语言表述的情境。想象情境是通过学生的想象活动，在已经获得经验的基础上，将表象重新加以组合的情境。推理情境促进小学儿童从形象思维向抽象思维过渡，助学生从具体到抽象，从个别到一般去深入地认识事物的本质。故本题选D。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是综合素质评价。学生间的横向对比，排名次就是典型的横向评价。这一评价忽视了学生之间的差异，使部分学生失去信心。因此现代综合素质评价主要关注学生之间的差异，主要实行纵向式评价，是以学生自己为参照，将学生的现在和过去的进行对比。故本题选A。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第十一条规定：“取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。”故C表述有误。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中“两基”指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲;“两全”指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量;“两重”指要建设好一批重点学校和一批重点学科。故本题选C。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中小学班主任工作规定》对班主任工作的新要求坚持育人为本，德育为先的目标导向。故本题选D。

　　文章来源于教师招聘网

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