【试题示例】

　　请认真阅读下文，并按要求作答。

　　奇妙的世界

　　这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

　　你看天空——

　　清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

　　有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

　　当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

　　雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

　　一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

　　黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

　　再看大地——

　　我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。

　　我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

　　夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。

　　秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

　　鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

　　我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。

　　冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

　　只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

　　是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。

　　根据上述材料完成下列任务：

　　(1)简析这这篇课文的写作特点及教学价值。(10分)

　　(2)如何指导三年级学生学习文本，试拟定教学目标。(8分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。(22分)

　　【参考答案】

　　(1)课文的写作特点：文章通过具体描写天空的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的热爱之情。文章篇幅不长，但文质兼美，条理清楚，结构完整，语言生动有趣，充满了童真童趣，感情真挚深厚，字里行间流露出作者对大自然、对美妙世界的热爱之情。

　　教学价值：教学价值是评价一堂课好坏的重要标准，本堂课的教学价值体现如下：首先，教学本文能让学生学习到语文基础知识，例如生字词的讲解，能丰富学生的知识积累;其次，本文的一大写作特色是“总—分—总”的写作顺序，因此，本文的教学能让学生在了解写作特色的同时，对描写方法进行积累，从而提高其写作能力;最后，阅读课最重要的是让学生进行审美体验，因此，教学本文不仅能让学生理解在作者的眼中每一篇云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，而且能够更好地引导学生感受生活的美，做一个观察细致、用心生活的人。

　　(2)教学目标：

　　知识与能力目标：

　　会认、会写本文生字，积累词语;正确、流利、有感情地朗读课文;理解文章主要内容，学习作者按照一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。

　　过程与方法目标：

　　通过朗读和自主合作探究的方式，以读促悟，理解文中重点语句，体会世界的奇妙，提高阅读和鉴赏能力。

　　情感态度与价值观目标：

　　懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。

　　

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