1.教育文献( )最早概括提出了“教学相长，及时而教”等教育规律。

　　A.《学记》 B.《论语》

　　C.《大学》 D.《中庸》

　　2.按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的唯一方法是( )。

　　A.实现素质教育 B.教育与生产劳动相结合

　　C.加强理论教学 D.注重实践教学

　　3.在教学中，为了实现知识的迁移，教师应用( )，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

　　A.基本原理 B.变式

　　C.概念 D.教材结构

　　4.小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是( )。

　　A.内部动机、外部动机 B.高尚动机、低级动机

　　C.外部动机、内部动机 D.低级动机、高尚动机

　　5.讲课之前，为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书，这种讲课前的随堂板书重在( )。

　　A.展示中心 B.指引思路

　　C.强化整体 D.提示结构

　　6.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以做烛台用，这属于( )。

　　A.定势 B.功能固着

　　C.缺乏生活经验 D.粗心大意

　　7.李老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是( )。

　　A.行为主义学习原理 B.认知结构学习论

　　C.认知同化学习论 D.建构主义学习理论

　　8.科学教育学建立的标志是1806年出版的( )。

　　A.凯洛夫的《教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》

　　C.布鲁纳的《教育过程》 D.赫尔巴特的《普通教育学》

　　9.在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间。这体现的是课堂观察的( )。

　　A.全面性原则 B.同步性原则

　　C.及时性原则 D.客观性原则

　　10.“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的( )。

　　A.广度 B.分散

　　C.分配 D.转移

　　【参考答案】

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查的是《学记》。《学记》是罕见的世界教育思想遗产，是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，因此被称为“教育学的雏形”。蕴含着丰富的教育思想，“教学相长、豫时孙摩、长善救失、及时而教”等均出自《学记》。故本题选A。

　　2.【答案】B

　　【解析】本题考查的是马克思主义关于人的全面发展学说。马克思认为教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。故本题选B。

　　3.【答案】B

　　【解析】本题考查的是变式的概念。变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。题干的描述符合变式的定义。故本题选B。

　　4.【答案】A

　　【解析】本题考查的是动机的分类。据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机;外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。结合题干表述，小军努力学习数学的动机来自于对数学本身的兴趣，属于内部学习动机;小花努力学习数学的动机来源于妈妈给予的奖励，属于外部学习动机。故本题选A。

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考查的是板书技能。板书在教学中的作用是多方面的，其主要作用有：(1)引导和控制学生的思路。(2)帮助学生树立知识结构。(3)引导学生由形象思维向抽象思维发展。(4)反映事物间的相互关系。(5)显示不同的空间位置。题干中呈现题目引发学生思考，因此重在指引思路。故本题选B。

　　6.【答案】B

　　【解析】本题考查的是功能固着。功能固着是思维定势的特殊形式，是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。结合题干表述，只看到杯子喝水的作用，没有想到其他的用途，这属于功能固着。故本题选B。

　　7.【答案】B

　　【解析】本题考查的是认知—结构学习理论。布鲁纳认为,学习的本质不是被动的建立刺激—反应的联结,而是主动的形成认知结构,学习的最终目的是构建学生良好的认知结构。因此,教学必须使学生形成良好的认知结构。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。奥苏伯尔的认知同化学习论强调新学习的知识同已有的知识经验的相互作用，题干中没有体现这一理论观点，故排除C选项。结合题干描述，故本题选B。

　　8.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教育家的代表作。教育学开始成为一门独立的学科的标志是夸美纽斯的《大教学论》，标志着规范教育学和科学教育学的建立是赫尔巴特的《普通教育学》。故本题选D。

　　9.【答案】D

　　【解析】本题考查的是课堂观察的客观性原则。课堂观察的客观性原则主要表现为：在观察时，教师要尽力摒弃对个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间，展开较为客观的观察。故本题选D。

　　10.【答案】C

　　【解析】本题考查的是注意的品质。A选项，注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。B选项，注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。C选项，注意的分配即人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。D选项，注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。结合题干表述，“左手画圈，右手画方”是左手和右手同时做两件事，注意力分配在两个对象上，这种现象在心理学中被称为注意的分配。故本题选C。

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