1.关于注意不正确的观点是( )。

　　A.注意等同于意识

　　B.注意是心理活动或心理动作

　　C.注意是一种内部心理状态

　　D.当人高度集中自己的注意时，注意指向范围缩小

　　2.奇装异服容易引起人们的注意，这是( )。

　　A.有意注意 B.无意注意

　　C.有意后注意 D.无意后注意

　　3.在阅读较难的作品时，适当做些笔记，可以帮助人们长久地把注意集中在这种读物上。这种心理现象属于( )。

　　A.随意注意 B.不随意注意

　　C.随意后注意 D.选择性注意

　　4.学生做数学作业时一会看课本，一会思考，一会计算，这是注意( )的表现。

　　A.起伏 B.分散

　　C.稳定 D.分配

　　5.下列有关注意的说法，不正确的是( )。

　　A.注意是一种有选择地加工某些刺激而忽略其他刺激的心理倾向

　　B.注意与意识这两种概念大体上是交叉的，甚至是相同的

　　C.注意与编码密切联系，它总是指向于当前正在编码的信息

　　D.注意控制着信息通达到意识的数量

　　6.教师引导学生大量列出“绿色”一词所想到的事物，这主要是在训练学生的( )。

　　A.独立性 B.推测与假设

　　C.好奇心 D.发散思维

　　7.“随大流”，人云亦云，违背了思维的( )。

　　A.科学性 B.创造性

　　C.独立性 D.抽象性

　　8.研究假设：“大前提：302班的学风良好;小前提：王伟是302班的学生;结论：王伟的学风好。”应用的逻辑推理方式是( )。

　　A.演绎法 B.归纳法

　　C.直觉方法 D.推理法

　　9.教师可以通过观察学生的言行举止了解学生的内心世界。这说明思维具有( )。

　　A.理解性 B.概括性

　　C.间接性 D.整体性

　　10.数学课上，教师要求学生用几种不同的方法来解同一道应用题，这锻炼了学生的( )。

　　A.创造思维 B.聚合思维

　　C.发散思维 D.直觉思维

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】心理学研究中的心理过程包括感知觉、记忆、思维、想象、注意等，其中注意很特殊原因在于它是伴随着心理活动中的各个部分,不同于意识。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】注意的种类包括：无意注意、有意注意和有意后注意。奇装异服引起无意注意。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】努力维持，说明有意识努力参与，是有意注意。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏(或注意的动摇)，它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而间歇性地加强和减弱造成的。注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物，所以我们必须和它作斗争。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。持续时间愈长，注意就愈稳定。题干中学生在做数学作业时一会思考，一会计算，体现的是注意稳定，故本题选C。

　　5.B

　　【解析】注意是一种有选择地加工某些刺激而忽略其他刺激的心理倾向。意识是指个体的觉知状态，即对人们自身、对外界的环境事件以及自己与外界环境事件关系的觉知状态。过去学者们一直认为注意与意识这两个概念大体上是交叉的，甚至是相同的，后来则认为注意与意识是两个不同的概念。虽然注意与意识在心理学中是两个不同的概念，但是同人的其他心理现象一样，这两种心理现象是密切联系的。ACD选项为注意的正确表述，B选项错误，故本题选B。

　　6.D

　　【解析】发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】人云亦云，反映了思维的独立性。故本题选C。

　　8.A

　　【解析】所谓演绎法或称演绎推理是指人们以一定的反映客观规律的理论认识为依据，从服从该认识的已知部分推知事物的未知部分思维方法。是由一般到个别的认识方法。演绎法──从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。演绎推理的主要形式是三段论，即大前提、小前提和结论。大前提是一般事理;小前提是论证的个别事物;结论就是论点。用演绎法进行论证，必须符合演绎推理的形式。所谓归纳推理,就是从个别性知识推出一般性结论的推理。结合题干，属于演绎法。故本题选A。

　　9.C

　　【解析】思维的间接性说的是我们无法直接看到本质，只能通过间接的方式进行研究推理。思维的概括性反应的是一类事物的共同的本质的特征，而不是个别事物或其个别特征。故本题选C。

　　10.C

　　【解析】根据思维活动指向性或探索目标方向的不同，可将思维分为集中性思维(聚合思维、辐合思维、求同思维)和发散性思维(分散思维、求异思维)。聚合思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式，培养发散思维能力。题干所述是属于发散思维。故本题选C。
 

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