1.某国企员工蔡某对孩子经常体罚，其至打骂，对于蔡某的行为，下列表述正确的是( )。

　　A.可由蔡某所在单位给予处分 B.可由当地人民政府给予行政处罚

　　C.可由蔡某所在单位给予劝诫 D.可由当地人民政府进行行政调解

　　2.学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终到达的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万别，以上体现了学生个体心理发展的( )特点。

　　A.不平衡性 B.阶段性C.顺序性 D.差异性

　　3.学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益，有权给予通报批评，并没收违法所得的教育行政部门是( )。

　　A.县级人民政府 B.乡级人民政府C.省级人民政府 D.国务院

　　4.陈老师在上课过程中说到，“人的发展主要依靠的是外在力量，如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等”，陈老师的观点与下列哪位教育家的观点一致?( )

　　A.荀子 B.高尔顿C.格塞尔 D.孟子

　　5.下列不属于教师职业道德修养方法的是( )。

　　A.不断学习，完善自我 B.自省慎独，提升自我

　　C.取法乎中，锻炼自我 D.注重细节，成就自我

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第六十二条规定：“父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止。构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。”题干中，针对蔡某的行为应由其所在单位给予劝诫。故本题选C。

　　2.D【解析】本题考查的是身心发展的规律。学生的身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个体差异性。个体差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。题干中，学生最后千差万别，体现的是差异性。故本题选D。

　　3.A【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定：“学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评。有违法所得的，没收违法所得。对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。”故本题选A。

　　4.A【解析】本题考查的是身心发展的动因。个体身心发展的动因包括内发论、外铄论、二因素论和多因素相互作用论。外铄论认为，人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。代表人物有墨子、荀子、华生、洛克等。题干中，老师的话强调外在因素对人的影响，属于外铄论的观点。故本题选A。

　　5.C【解析】本题考查的是教师职业道德修养方法。教师职业道德修养的方法包括：(1)加强学习。(2)勤于实践磨练，增强情感体验(躬身实践)。(3)树立榜样，虚心向他人学习。(4)确立可行目标，坚持不懈努力。(5)学会反思。(6)努力做到“慎独”。另外一种表述为，教师职业道德修养的方法有：(1)不断学习，完善自我。(2)自省慎独，提升自我。(3)注重细节，成就自我。故本题选C。
 

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