1.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。

　　A.中性刺激 B.无条件刺激 C.条件反射 D.无条件反射

　　2.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫，抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是( )。

　　A.放松疗法 B.系统脱敏疗法 C.药物疗法 D.满贯疗法

　　3.机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。

　　A.学生是否理解学习材料

　　B.学生是否主动学习

　　C.学习的主要内容是呈现，还是由学生发现

　　D.学习目的是解决问题还是获得知识

　　4.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )。

　　A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　5.羽毛球打得好的人，其网球也打得好，是因为二者之间有共同的成分，该观点属于( )。

　　A.概括说 B.相同要素说 C.三维迁移理论 D.关系转换说

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本题考查的是经典条件反射作用理论的相关知识。题目中食物可以诱发狗的唾液分泌反应，是不需要经过学习的，属于无条件反射。A选项，中性刺激指的是条件反射形成之前的铃声;B选项无条件刺激是食物;C选项条件反射，是铃声可以诱发狗的唾液分泌反应。故本题选D。

　　2.B【解析】本题考查的是系统脱敏疗法。系统脱敏疗法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。题目中“看照片、谈论、看笼子中的猫，最后抱猫”一步一步消除对猫的恐惧，属于系统脱敏法。D选项，冲击疗法，又称满贯疗法、暴露疗法或快速脱敏疗法，是让患者置身在真实情境或想象的恐惧刺激情境中，感受最大程度的恐惧焦虑，直至反应自行消退的一种快速疗法。故本题选B。

　　3.A【解析】本题考查的是机械学习与有意义学习划分的主要依据。机械学习与有意义学习划分的主要依据是学生是否理解学习材料。C选项，根据学习的主要内容是呈现还是由学生发现，可以分为接受学习和发现学习。故本题选A。

　　4.D【解析】本题考查的是形式运算阶段的相关特征。形式运算阶段儿童的思维最大的特点是：已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，出现了抽象逻辑思维。故本题选D。

　　5.B【解析】本题考查的是迁移的相同要素说。相同要素说主张，只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。题目中，羽毛球和网球存在共同成分，属于相同要素说的观点。C选项，奥斯古德在总结了大量迁移实验资料的基础上提出迁移的三维模式。故本题选B。
 

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