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　　(单选题)为了适应不同地区，学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的()

　　A.可操作性

　　B.可替代性

　　C.可转换性

　　D.可度量性

　　解析

　　课程结构的特征主要有四点：客观性、有序性、可转换性、可度量性。客观性是指课程结构是课程设计者根据一定原理设计出来的，要考虑社会、知识、儿童等要素，具有客观性;有序性就是指课程内部各要素、各成分之间相互联系的有规则性;可转换性就是课程内部各要素间的构成关系能依地区、学校和学生等条件的变化而进行相应调整的属性;综上所述，题干中显示的正是课程结构的可转换性，故选C。

　　AB项：可替代性、可操作性是课程载体的设计必须遵循的原则。不符题意，故不选。

　　D项：可度量性是指课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，比如学科课程与活动课程的比例关系。不符题意，故不选。

　　考点

　　教育基础

　　课程

　　新课程改革 新课程改革的具体内容 课程结构

　　来源

　　2014年上半年全国教师资格证小学教育教学知识与能力第15题

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（编辑：hbwangshanshan）