教师招聘面试《故都的秋》说课稿

发布时间：2023-08-09 15:05:17 河北公务员考试网来源：华图教育

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一、说教材

《故都的秋》是部编版高中必修上册第七单元的一篇写景抒情散文。本文主体描绘了故都的秋景，描写了“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蝉之景”、“秋雨之景”、“秋果之景”五个方面的景色。作者通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情。通过学习本文，将使学生学会散文鉴赏的方法，培养人文意识。

一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的。我的教学目标具体内容如下：

1.正确流利有感情地朗读课文，了解作者描写故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点，概括出文中“秋晨之景”“秋槐之景”“秋蝉之景”“秋雨之景”“秋果之景”五个方面的景色。

2.通过反复朗读与学习课文，联系实际，进行对比，学会排比、比喻、动静结合、情景交融等写作手法。提高对写景抒情散文的赏析能力。

3.领会作者由衷热爱故都的秋的美好情感，陶冶情操，并体会作者当时心中的孤寂、悲凉。

通过对新课标和教材的理解，结合本学段学生的特点，我确定了如下的教学重点、难点：

教学重点：掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写作手法。

教学难点：体会作者对故都秋的赞美之和对自己身世的悲凉、伤感丰富复杂的情感。

二、说学情

学生是语文学习的主体，了解学生的基本情况有利于学习活动的顺利进行。接下来，我将说一说学情。

高中一年级的学生，对散文并不陌生，大部分同学也能说出散文“形散而神不散”的特点。但学生的能力主要还停留在初读和泛读上，思维能力和审美能力仍在形成之中。而且学生可能不了解这篇文章的创作背景，因此难以体会作者孤寂、悲凉的心情，还需要教师的引导与点拨。

三、说教法

选择好的教学方法能够使教学事半功倍。本课我主要采用朗读体会法和引导启发法。学生通过反复诵读，体味意境，感受故都的秋的自然风物。通过设置问题、由学生自主去解决问题，对“清、静、悲凉”等秋的特点进行深层把握。