【题目】创新是一个民族进步的灵魂，但国外某机构调查指出：中国学生的计算能力第一，创新能力第五，对此谈谈你的看法?(2009年9月27日下午河北省基层政法干警面试真题)

　　【试题类别】综合分析之社会现象类试题

　　【考察要素】考察考生的综合分析能力

　　【答题思路】整体答题运用综合分析类解题四步定位法：背景陈述—判断表态—分层论证—对策提升。对于这道题由于属于消极类社会现象，因而在分层论证部分采取原因对策法具体解题，即：背景陈述+定性—该现象产生如何不好的影响—产生该现象的原因—针对上述原因应采取的对策。同时，题目中也提到了“计算能力第一”，因而也应当在答题中有所体现。

　　【参考答案】

　　十二五规划纲要中提出要大力提高科技创新能力，推进创新型国家建设，而其中的核心内容就是提高人才的创新能力。然而，某国外机构调查指出：与其它能力相比，中国学生的创新能力仅为第五。这不禁令我们反思，我们的高等教育普及率这么高情况下为何学生的创新能力仍然不高呢?

　　究其原因，主要有以下几个方面：

　　第一点：学生学习目的不明确，很多学生的学习目的仅仅是顺利通过高考、四六级考等等，而并没有有意识的培养自己多方面的能力，造成记忆、模仿能力强而创新力不够。

　　第二点：学生家长的错误教育观念，虽然很多家长从幼儿园起就给孩子报名各种特长班，希望培养孩子多方面才能，但是同时扼杀了儿童爱玩、爱发现的特性，并且家长报名多个特长班很少是以孩子感兴趣为前提，而多是根据未来升学需要而报名的。因而，造成中国孩子从小就没有树立起探索和发现的精神。

　　第三点：我国教育体制存在严重问题，这是造成中国学生缺乏创新能力的最主要原因。虽然我国现在大力倡导素质教育，培养学生德智体美劳共同发展，但是由于应试教育在我国教育体制中根深蒂固，造成从各级教育主管部门到学校都仍然以升学率为主要目标。各级教育主管部门虽然以推行素质教育为己任，但是在分配教育资源时仍然以各学校升学率为主要参考指标，对于升学率较好的学校给予更多的资金配备学校硬件和软件设施，这更易造成教育资源分配不公的情况;而学校虽然响应国家号召，在课程设置上鼓励学生多方面发展，但是我国各级升学考试制度决定了学校仍然要紧抓英语、数学等学科，而加强学生思考和动手能力的课程因为不作为升学考试的硬性考查，因而学校和老师都仍然以应试教育的态度教导学生。

　　针对以上原因，我们可以从以下几方面内容努力提高学生的创新能力：

　　第一点：学生自身应当在完成本学科学习任务后，多读书、读好书，在自己的学习和未来工作中都能够勇于提出自己的想法，并虚心接受别人的批评教育不断完善自己。

　　第二点：学生家长不应当仅将教育交给学校，还应当积极进行家庭教育，以平等身份和孩子沟通，遵从孩子的意愿和兴趣培养才艺，有意识的培养孩子的发现和动手能力。

　　第三点：继续坚定推行素质教育，积极探索改进现有的升学考试制度。各级主管部门在教育资源分配上应将升学率和学生创新能力评估共同作为参考指标。学校和老师的评定也应当与学生多方面能力的培养效果挂钩，从多方面激励学校和老师注重学生创新能力的培养。

　　我国学生的创新能力培养的确还有许多方面工作要做，但是我们也应当看到我国教育取得的长足发展，我国坚定不移实施科教兴国战略，不断加大教育领域的投资，我国基本实现了义务教育的普及，学生的学习和计算能力不断增强。

　　最后，我相信，通过各方的努力，我国一定能从人口大国转变为人才强国，我国学生的计算能力和创新能力一定可以共同取得长足发展!

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