2012年幼儿园教师资格考试保育知识与能力八(4)

一、单项选择题
1.B【解析】婴儿的认生从5～6个月开始，8～12个月达到高峰。
2.C【解析】普莱尔被称为西方儿童心理学的鼻祖。
3.A【解析】儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。
4.D【解析】婴儿偏好不规则模式多于规则模式；喜欢曲线图胜于直线图；偏好复杂的刺激，而不喜欢报纸字体的细密图像；偏好集中刺激多于分散刺激。
5.B【解析】在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。
6.A【解析】皮亚杰认为表征发生于1.5～2岁之间。
7.C【解析】初语词概括的形成标志着儿童思维的发生。
8.A【解析】略。
9.C【解析】学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。
10.B【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期（三四岁至五六岁）是主动对内疚阶段。
11.B【解析】略。
12.A【解析】幼儿掌握的词汇中名词多。
13.B【解析】儿童的心理发展是高速不均衡的过程。
14.C【解析】儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。
15.C【解析】从发展过程看，语词概括发展得较晚。
16.A【解析】广义幼儿教育包括幼儿园教育，以及家庭和社区的幼儿教育。
17.C【解析】我国幼儿园的重要任务之一就是为家长参加工作、学习提供便利条件。
18.D【解析】幼儿园教育是我国幼儿教育系统的核心。
19.B【解析】略。
20.C【解析】幼儿教育的领导权和性质取决于国家制度。
21.B【解析】幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体。
22.D【解析】遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性是影响幼儿身心发展的主要因素。
23.B【解析】幼儿教师的劳动具有细致性，要关注到幼儿一日生活的每个环节。
24.C【解析】幼儿是学习的主人，在学习方面具有主观能动性。
25.A【解析】支架教学是为幼儿搭建学习的桥梁，提供必要的支持，而不是包办和控制幼儿。
26.D【解析】幼儿审美感知具有肤浅性，只能感受事物表面的简单的形式美。
27.B【解析】班级的卫生保健工作主要由保育员完成，教师和保健医生也要配合保育员的工作。
28.C【解析】晨问自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的开展做好准备。
29.A【解析】幼儿园内部环境包括物质环境和精神环境。
30.D【解析】教师要用动态的眼光来看待幼儿才能引导幼儿的发展。
本文标签：教师资格考试 保育知识与能力

（编辑：admin）