二、简答题（共5道题，每题5分，共25分）
1.何为消极词汇与积极词汇？请举例说明。
2.心理发展的不平衡性是指什么？
3.什么是多动症？多动症儿童行为的基本特征有哪些？
4.简述幼儿园与社区合作的两类方式。
5.简述托幼机构家长工作的五项原则。
三、论述题（共2道题，每题10分，共20分）
1.分析5～6岁儿童想象的特点。
2.分析幼儿攻击性行为产生的原因，并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略？
四、材料分析题（共2道题，每题15分，共30分）
1.幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里头”，又用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑容。
分析案例中现象回答如下问题：
（1）此事例体现了儿童思维发展中的什么特点？
（2）根据该特点，教师应如何有针对性地教学？
2.幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。
请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理进行分析。
五、活动设计题（共1道题，共30分）
1.喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。请以“可爱的小动物”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。
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