六、材料分析(15*2)

　　材料一【解析】师生关系的作用：1良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障，2良好的师生关系是构件和谐校园的基础，3良好的师生关系是实现教学相长的催化剂，4良好的师生关系能够满足学生的多种需求。

　　新型师生关系特点：(一)尊师爱生，　(二)民主平等，(三)教学相长，(四)心理相容

　　现代教育中的“尊师爱生”不是封建等级关系、政治连带关系、伦理依附关系，而是师生交往与沟通的情感基础、道德基础，其目的主要是相互配合与合作，顺利开展教育活动。尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动和教师的人格与尊严，对教师要有礼貌，了解和认识教师工作的意义，理解教师的意愿和心情，主动支持和协助教师工作，虚心接受教师的指导;爱生就是爱护学生，它是教师热爱教育事业的重要体现，是教师对学生进行教育的感情基础，是教师的基本道德要求，也是培养学生热爱他人、热爱集体的道德情感基础。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。民主平等不仅是现代社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。它要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。

　　在教学过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的。“学然后知不足，教然后知困。”教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，而不同的情绪反应对学生课堂上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。在日常的教学过程中，学生对所学的各门课程是有不同情感的，它影响着注意力和时间的分配，带来了各门课程学习的不平衡。这些都可以从师生心理关系等因素上找到原因。

　　小学部分的材料二

　　【解析】材料中教师引导学生这样做的目的有：加深学生的记忆水平，使学生更加了解自己哪里会哪里不会，巩固知识点的掌握，此外教师用讨论法得出这样的目的还可以提高学生学习的兴趣。

　　用黑红不同颜色的笔记录数学题符合该阶段儿童的身心发展特点的顺序性，利用了学习策略中的复述策略，符合教学原则的直观性和巩固性原则;符合教学过程的基本规律即掌握知识和发展智力相统一和教师主导作用与学生主体相结合。

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