幼儿园教师资格证:保教知识与能力考前必看

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保教知识与能力考前冲刺　　

       距离教师资格证考试已不足20天，如何在有效的时间内进行高效的学习，显得尤为重要，而这离不开对试卷的整体把握，以及对历年高频考点的突击学习或巩固。今天，河北华图就将对《保教知识与能力》的考情及高频考点进行一个整体解读，有助于大家进行有的放矢地复习。
 

　　一、考情分析

　　自2012下半年河北加入教师资格证统考区，已经五年了，考试的题目类型及分值也基本固定了，如下表：

　　相对于中小学，幼儿园考试每题的分值较大，主观题目占比也较重，因而失一题丢掉的分就肉疼，但另一方面，拿分也相对容易。

　　(一)单选题

　　单选题的出题点以学前心理学、学前教育学占大头，具体如下：

　　学前心理学(含理论流派)：3-5题，一般考4题

　　学前教育学(含法律文件)：3-5题，一般考3题

　　研究方法：0~1题，一般考1题

　　卫生学(幼儿营养和意外事故)：0~2个，一般考1题

　　整体而言，单选题难度不大，但为了实现选拔的目的，往往会每年会有1-2题比较偏或者让大家陷入“纠结”怪圈，这是正常的，调整心态，先放一放，继续后面题目的作答。

　　复习建议：理解知识点后，一定要结合练习题进行查漏补缺;此外，杀鸡不要用宰牛刀，纯考察客观题的知识点不要盲目的通篇背诵。

　　【PS：作为应试考试的“老司机”的大家，对于“纠结”题目，坚信第一感觉，这是必备常识，华小图就不赘述了～】

　　(二)简答、论述、案例

　　作为大家比较头痛的主观题，大家往往花费了大量的时间去背诵知识点，但近年来，发现越来越不能应对做题了，这主要是对主观题的考察主要呈现两个趋势：

　　1、在简答和论述中，越加倾向于实际问题的解决，往往以“怎么做”等的形式考察。

　　例1：(2014年试题，简答)“茵茵已经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有5个苹果。但是问她2加3等于几?她直摇头。”根据上述案例简述中班幼儿数学学习的思维特点以及教育的启示。

　　例2：(2016年试题，简答)论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。

　　2、更加倾向考察学前专业知识，比如：对于《指南》的考察，对具体课程的实施等。

　　例1：(2014年试题，论述)在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习发展的整体性?结合实例说明。

　　例2：(2014年试题，简答)举例说明如何在幼儿园一日活动中实施动静交替的原则。

　　3、材料分析不仅强调操作，考题还更加灵活，与综合素质教师章节的联系更加紧密。

　　近年来，材料分析不单单考察用教育学、心理学的知识来解释案例，更会补问：教师应该如何做，对教师如何指导进行建议等。

　　例：(2016年试题，材料分析)问题：请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。

　　难度确实有所增加，但这样更加有操作性的考察，实际就是对知识点应用的考察，万变不离其宗。

　　复习建议：对于主观题的复习，要能在理解的基础上，用自己的话描述出来。答题时，将自己能想到的知识点，有逻辑、有层次的表述出来，得分不会太低。

　　(三)活动设计

　　活动设计是一压轴题，对于有幼儿园经验的人来说，无疑是一大优势，但对于有准备的考生，拿到15分以上并不难。如何准备，在下一版块华小图会具体分析。
 

　　二、针对不同题型的高频考点

　　由于篇幅的问题，今天就先分享这些。关于不同题型的高频考点，将在接下来的几天进行具体解读。

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