教师资格证面试试讲备考—初中地理教案《不同的人种》(2)

 

　　一、教学目标：

　　【知识与技能】知道三类人种的划分依据，能够根据不同的外貌特征识别不同的人种。说出三大人种的分布特点。

　　【过程与方法】通过阅读地图和图片，学习从地图中获取有用地理信息的方法。

　　【情感态度与价值观】树立正确的对待人种的态度，感知平等和尊重他人的重要性。
 

　　二、教学重点：

　　三大人种的特点和区别。
 

　　三、教学难点：

　　树立正确的人种观念，懂得平等和尊重他人。
 

　　四、教学过程：

　　(一)导入新课

　　播放《指环王》攻城片段，引导学生思考世界上的人种多样性，进入本课。

　　(二)新授教学

　　1.探索人种特点：

　　展示图片：分别白、黑、黄三种人图片，学生观察图片讨论下列问题：

　　①这三种人种分别有哪些特点?

　　②他们之间有什么不同?他们在哪些方面存在差异?

　　③猜猜人种划分的依据有哪些?

　　学生先观察图片独立思考，然后再四人位一组讨论上述三个问题，很后小组代表发言。

　　教师引导学生填写下表，并总结人种划分依据和结果

　　2.探索人种分布：

　　展示“世界人种的分布”图，学生读图思考：

　　①我们读图的一般步骤有哪些?

　　②指出三种人种的分布的地区?

　　③总结人种在全球分布的特点。

　　学生先观察图片独立思考，然后再四人位一组讨论上述三个问题，很后小组代表发言。

　　教师引导学生总结人种的分布特点：三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。

　　3.感受人种问题：

　　开展“国王与奴隶”游戏，学生轮流的扮演国王与奴隶的角色，然后让学生根据自己的角色谈谈自己的感受。

　　教师做出总结应如何正确地看待个人种。

　 (三)小结

　　师生一起回顾不同人种的特点和分布特点。

　　学生复述对待不同人种应有的基本态度。

　　(四)作业

　　搜集不同人种的名人、英雄的故事，如黑人中的曼德拉，每人搜集 2~3 个。
 

　　五、板书设计

 

　　六、教学反思

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