教师招聘和资格证试讲—小学信息技术《让我的小名片更美》
发布时间:2017-06-23 17:02:40 河北人事考试网 来源:河北华图
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资格证笔试已经落下帷幕,大家又开始了面试的准备。众所周知,在资格证面试中,很重要的环节就是试讲部分。对于信息技术的同学们,平时上课接触较多的就是计算机操作,真正试讲的部分可能很少去练习。试讲中,主体是新授,今天,老师以小学信息技术《让我的小名片更美》这一课为例,带大家四步轻松搞定小学信息技术试讲中的新授部分。河北华图0311-85335555 教师交流QQ群437282059 教师招聘笔试班 面试班
一、联系生活,导入课题
信息技术和其他学科的导入并没有本质的区别,不同之处在于,它强调的是学会操作后能够运用到生活实际中,所以,导入部分尽量要和生活实际相联系。
一、导入
老师:同学们,上节课我们初步设计出了自己的名片,经过一个星期的思考,你们有什么新想法来完善你的名片,使它更美,让人过目不忘呢?
学生:开始讨论交流,获取信息。接着,鼓励学生畅所欲言说说身边所看到的一些装饰现象,比如街上的广告牌、宣传单等,说一说里面的哪些创意可以用到我们的名片制作中。
二、新授部分
新授部分是整堂课的主体部分,这一部分我们可以概括为四个步骤:成品展示、布置任务、成果展示、反馈评价。四个步骤轻松搞定。
(一)成品展示
在学生操作之前先向学生展示通过本节课的学习所要达到的效果,即较为完美的成品,激发学生的学习兴趣。
(一)成品展示
老师:同学们,我们一起看这些老师制作好的小名片(放映一些很精致的名片),看完了请大家说说观看后感。
学生:学生发言。
老师:大家想不想跟老师学习如何制作这么精美的小名片?
(二)布置任务
新课程强调突出学生的主体地位,强调学生自主学习,因此,这部分是老师布置任务,学生先按照书上的步骤操作,老师做个别指导。
(二)布置任务
老师:下面大家一起启动PowerPoint新建一张空白演示文稿。
然后大家对照书本上的过程尝试操作,看大家能不能做出书上的效果。以小组为单位,每个小组完成一张名片的制作。有不理解的可以邻桌互相交流探讨,也可以举手示意请教。老师会一一进行个别指导。
学生:学生按照书上步骤尝试操作。
老师:我们一起交流书上四块内容(有学过的内容),用不同的形式进行演示,回顾一下操作步骤。整体评价,装饰幻灯片的关键,要注重整体效果。
现在先分别交流书上三块的内容,大家说一说“三种方法中你认为哪一种很有趣味?”根据学生回答的情况,根据教材安排的“艺术字”-“图片”-“文本框”-“插入日期”顺序,学生以小组形式展开交流。
(三)成果展示
在任务布置环节已经安排了每个小组完成一张名片的制作,在这一环节要求学生们展示自己的操作成果,小组之间进行互评。
(三)成果展示
老师:现在以小组为单位展示各自的劳动成果。小组之间相互点评,评出很好的一组。
学生:学生相互评价,评出很优秀的一组。
老师:下面请优秀组的代表给大家分享经验。
学生:学生代表发言。
(四)反馈评价
反馈评价部分,由老师具体分析每一组的优缺点,并指导学生进行完善。
(四)反馈评价
老师:大家做得都特别认真,刚才优秀组也做了经验分享,现在由老师给大家说说我自己的看法,大家可以参考优秀小组和老师的意见进行完善,看效果会不会比之前做得更好一些。
学生:学生按照老师的意见进行完善。
三、全课总结,延伸课后
很后总结时要组织学生自主总结,而不是一味教师总结,目的也是突出学生的主体地位,了解学生的掌握情况。
三、全课总结,延伸课后
老师:“同学们,谁能告诉大家这节课你收获了什么,下节课我们要设计一套漂亮的名片集。喜欢吗?那就请同学们收集更多的素材做好准备吧!”
四、课后作业
小学无论哪一学科都强调作业的开放性,尤其是信息技术,很后布置作业时大家一定要注意这一点。
四、课后作业
老师:把制作的卡片写上祝福的话送给爸爸妈妈,并和爸爸妈妈一起完成一个作品,下节课请同学们展示。
以上给大家展示的小学信息技术的教学过程部分,大家在掌握教学思路的基础之上,尝试更换新的篇目进行练习,做到游刃有余。
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