各位评委老师好大家上午好(鞠躬)：

　　我是应聘初/高中物理的XX号考生，今天我抽到的试讲课题是《 》，下面开始我试讲。

　　上课，同学们好，请坐。同学们，首先欢迎同学们进入我们今天愉快的物理课堂之行，同学们对物理充满了好奇心，那么在接下来的课程中会通过一些探究实验向大家展现物理课的神奇之处。

　　下面，请同学们看 (此处填写导入内容)通过刚才的演示，大家都看到了什么呢?哪位同学愿意说一说，恩，这么多同学都举手了，看来大家都很积极，那我们请第二排靠窗户的同学作答(稍停顿)，观察的非常仔细，他说 (复述学生的回答内容)好，那么老师提问一个问题 (关于新课内容的问题)，看大家都很疑惑，好，接下来我们这节课就一起来探究一下 (本课的课题)。

　　首先仔细阅读实验，大家将实验步骤写在自己练习本上，(停顿)老师刚才通过巡视，发现大家实验步骤都设计的很合理，老师也将实验过程图片画在了黑板上，下面大家猜想一下 (实验探究内容)，一会请同学们回答。好，大家都积极的举起了手，那就先请很后排举手很快的这位女生来回答一下，嗯，她认为 (实验猜想1)，很好，先请坐，其他同学还有不同的猜想吗?第一排举手很高的男生，你来说一下，嗯，请坐，他认为 (实验猜想2)。看来同学们有很多猜想，那么接下来为了验证这些猜想正确与否，我们应该怎么做呢?对，大家都知道是通过实验实际测量，很好，那么大家在按照刚刚所设计的实验步骤，进行实验探究，在探究活动的基础上通过观察、思考、总结得到相关的结论，建议大家可以前后围成小组，进行组内探究，组间交流的形式进行探究，接下来给大家10分钟的时间，一会我们请小组代表来发言。

　　(停顿)好，时间到，哪个小组代表愿意说一说你们是怎么进行实验的?好，第三小组代表举手很积极，咱们请他们来说一说，大家认真听，嗯回答的真全面，请坐。

　　他们小组代表说 (学生实验结果)。

　　还有哪个小组愿意分享一下你们小组不同的做法?(稍停)，好，咱们请第五小组的代表发言，他说他们小组先按照第三小组的做法进行实验， (学生实验结果)。

　　恩，说的非常好，那么其他小组有不同结果吗，好看来大家都得到了同样地结果，大家说的都非常好，刚才老师在巡视的过程中发现同学们讨论的很激烈，合作的意识也很强，那么通过我们刚才的实验，大家可以得到什么结论呢?(停顿)，这么多同学都说了，说的非常好， (实验结论)。

　　那同学们通过刚才的学习，大家已经探究出 (实验课题)的内容，我们做几个练习题看一下大家的掌握情况，大家看一下ppt的题目。大家做的都非常好，对本节课的知识都已经掌握，同学们表现真的很优秀。

　　下面请一位同学来总结一下通过本节课你所学到了哪些知识?好，中间扎马尾的女生，你来说，回答的真全面，请坐，通过这位同学的叙述，我们又对本节课的知识重新梳理了一遍。

　　随着这节活跃的物理课的进行，本节课已经接近尾声，接下来老师布置一下课后作业，同学们找一下生活中的实际运用 (从生活中发现物理问题，解决实际问题)，下节课把你的成果和大家一块分享一下。

　　好，今天的课就上到这，下课，同学们再见。

　　我的试讲到此结束，谢谢各位考官，请问我可以擦掉我的板书吗?

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