2019河北中小学教师招聘面试小学信息技术说课稿:插入图片
发布时间:2019-07-31 16:24:13 河北人事考试网 来源:未知
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各位评委老师好,很高兴能参加今天的说课考试,我今天抽到的说课题目是 《插入图片》。下面我将从教材分析、学情分析、说教法、说学法,说教学环境、说教学过程共六方面展开我的说课。
一、教材分析
本课是人民教育出版社出版的小学《信息技术》四年级第二单元文字处理第7课《插入图片》。本单元以Word基础知识为主线,使学生初步掌握Word制作的基本方法。
在本课教学中,主要通过学习插入图片、编辑图片最终达到为儿歌配画的效果。本课教学在本单元中起承上启下的作用。
基于以上对教材的分析,在新课改理念的指导下,特制定如下三维教学目标:
知识与技能:掌握在Word中插入图片、编辑图片的方法,制作图文并茂的文稿。
过程与方法:通过“儿歌配画”活动,让学生体会图、文结合,形象直观,内容更加协调,达到图文并茂的效果。
情感态度价值观:提高学生的操作能力,培养学生的审美情趣、创造能力、自主学习能力。提升学生的信息素养,体验合作学习的快乐。
通过以上对教材和教学目标的分析,本节课的重点在于理解插入图片的操作方法和技巧。结合学生的认知水平与身心发展特点,本节课的难点在于熟练掌握图文结合理念,最终形成完整的图文作品。
二、学情分析
学生已经初步认识了Word这个文字处理的好工具,学会了用Word写文章及简单的排版等操作知识;对本节课所学的“插入图片”和“编辑图片”的方法,在之前的PowerPoint学习中已经初步具备。
三、说教法
信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作,渗透基础知识”,从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务,以培养学生对信息技术的兴趣和意识。因此,在本课的教学中,我把“儿歌配画”活动贯穿整个教学,采用了情景导学法与任务驱动法,激起学生的求知欲。同时,在教学过程中辅之以演示法、迁移法,并借用了艺术课的“三位一体(即欣赏、技能、情感)教学法”,发挥学生的主体作用,以期达到教学效果的最优化,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
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