一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.小学课外活动的基本特点是( )。

　　A.规范性 B.多样性

　　C.强制性 D.随意性

　　2.把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来，认为“现实世界”不过是“理念世界”的基本和影子，建立本质思维的抽象世界的是( )。

　　A.亚里士多德 B.柏拉图

　　C.康德 D.苏格拉底

　　3.如果一个测验反复使用或以不同的方式使用都能得到大致相同的结果，那么这个测验( )。

　　A.信度好 B.效度好

　　C.区分度好 D.标准化

　　4.学生对自己认知过程的了解和控制策略属于( )。

　　A.认知策略 B.元认知策略

　　C.资源管理策略 D.调控策略

　　5.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有( )。

　　A.流畅性 B.变通性

　　C.指向性 D.独创性

　　6.认为听父母或大人话就是好孩子，这属于皮亚杰道德发展阶段理论的( )。

　　A.自我中心阶段 B.他律道德阶段

　　C.可逆性阶段 D.公正阶段

　　7.分配学生座位时，教师最应该关心的是( )。

　　A.减少课堂混乱 B.学生人际关系的影响

　　C.学习互助 D.听课效果

　　8.在一定教学理论指导下为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型教学活动的基本结构是指( )。

　　A.教学方法 B.教学模式

　　C.课程模式 D.课程结构

　　9.《学记》中“建国君民，教学为先”属于( )。

　　A.个人本位说 B.形式教育说

　　C.实质教育说 D.社会本位说

　　10.要求以活动为中心组织教学，重视儿童的兴趣和需要，重视教材的心理组织，认为教育即生活，而不是生活的准备的课程观点属于( )。

　　A.隐形课程论思想 B.学科课程论思想

　　C.显性课程论思想 D.活动课程论思想

　　参考答案

　　1.B

　　【解析】本题考查的是小学课外活动的特点。小学课外活动的特点有：自愿性、自主性、灵活性和多样性。因此，只有选项B多样性符合要求。故本题选B。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是柏拉图的教育思想。其思想集中体现在其代表作《理想国》中。它把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来，认为“现实世界”不过是“理念世界”的摹本和影子。人类要想从“现实世界”走向“理念世界”，就应当通过教育获得真知，以“洞察”理想的世界。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是测验的质量指标。信度是指测验结果的可靠性或一致性的程度。如果一个测验在不同的条件下对学生进行多次测试，而所获得的结果大体一样，那么，就认为这一测验的信度较高。故本题选A。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是学习策略。学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。包括计划策略、监控策略、调节策略。题干说法符合元认知策略的定义，故本题选B。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是创造性思维的特点。其特点包括流畅性、变通性、独创性。其中变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段理论。皮亚杰提出了儿童道德发展的年龄阶段。即自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段和公正阶段。其中，权威阶段该阶段也称为他律道德阶段。这一阶段的儿童认为应该尊重权威和年长者的命令。一方面他们绝对遵从成人、权威者的命令;另一方面，他们也服从周围环境对他们所规定的规则或提出的要求。结合题干表述，儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子，这是遵从父母命令的表现，是权威阶段的体现。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是课堂管理。学生座位的分配一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生;另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系。研究发现，分配学生座位时教师主要关心的是减少课堂混乱。其实，分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是教学模式的概念。教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式。故本题选B。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是教育目的的价值取向。社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。题干中“古之王者，建国君民，教学为先”论述的是教育对社会发展的重要性。故本题选D。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是课程理论流派。活动课程论(学生中心课程论)的基本观点：

　　(1)学生是课程的核心;(2)学校课程应以学生的兴趣或生活为基础;(3)学校教学应以活动和问题反思为核心;(4)学生在课程开发中起重要作用。因此，题干的课程观点属于活动课程论思想。故本题选D。

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