1.【单选】“教学具有教育性”，这是教育家( )率先提出的观点。

　　A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫

　　2.【单选】在世界教育史上被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是( )。

　　A.夸美纽斯 B.杜威 C.卢梭 D.赫尔巴特

　　3.【单选】赫尔巴特提出的著名教学阶段理论。即明了、联想、系统和( )。

　　A.假设 B.演示 C.练习 D.方法

　　4.【单选】“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。

　　A.赫尔巴特 B.洛克 C.杜威 D.陶行知

　　5.【单选】“人是唯一需要教育的动物”这是( )的教育主张。

　　A.卢梭 B.康德 C.洛克 D.裴斯泰洛齐

　　答案及解析：

　　1.【答案】B【解析】本题考查的是赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特提出“教育的最高目的是道德”，提出了教学的教育性原则。他认为在教学中，既没有“无教学的教育”，也没有任何“无教育的教学”。因此，赫尔巴特特别强调道德教育是教育的首要任务，且道德教育是强迫的教育，而纪律和管理则是教育的主要手段。他把教育过程分为三个部分：管理、教学和道德教育(训育)。故本题选B。

　　2.【答案】D【解析】本题考查的是赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特于1806年出版的《普通教育学》标志着教育学正式成为了一门独立的学科，标志着规范教育学和科学教育学的建立，是第一本现代教育学著作。赫尔巴特的贡献，在于将道德教育理论建立在伦理学基础上，把教学理论建立在心理学基础上。因而赫尔巴特也被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。故本题选D。

　　3.【答案】D【解析】本题考查的是赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特结合学生的心理活动，提出了“明了、联想、系统、方法”，即明了(通过分解新教材、比较已掌握的知识，清晰明确地感受新教材)、联想(建立新旧观念的联系)、系统(在教师指导下，在新旧观念联系的基础上，寻求结论和规律)、方法(通过实际练习，运用系统知识，使之变得更熟练、牢固)的“四阶段论”，也是著名的“四段教学法”。故本题选D。

　　4.【答案】C【解析】本题考查的是杜威的教育思想。杜威是实用主义的代表人物，他的现代教育思想与赫尔巴特的传统教育思想截然对立，被看作是“现代教育”的代言人。杜威认为，“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会”。D选项，陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。故本题选C。

　　5.【答案】B【解析】本题考查的是康德教育思想。康德曾先后四次在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中开讲教育学，是将教育学作为一门学科在大学讲授的第一人。他认为，人的所有自然禀赋都有待于发展，只有发展才能生存;他提出了“人是唯一需要教育的动物”，认为教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成自己、成为本来的自我，都能得到自我完善。故本题选B。

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