2012年幼儿园教师资格考试保育知识与能力五(3)

二、简答题（共5道题，每题5分，共25分）
1.简述幼儿教育心理学研究的原则。
2.简述影响幼儿动作技能学习的因素。
3.简述幼儿概念学习的特点。
4.简述幼儿教育的意义。
5.简述皮亚杰的认识发展理论对我国学前教育的启示。
三、论述题（共2道题，每题10分，共20分）
1.试分析建构主义学习理论的共同主张。
2.试述幼儿园语言领域的教育目标要求。
四、材料分析题（共2道题，每题15分，共30分）
1.国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。
请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。
2.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用这些交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
五、活动设计题（共1道题，共30分）
1.请为幼儿园大班设计一个音乐活动方案，主题自选。
本文标签：教师资格考试 保育知识与能力

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