二、简答题（共5道题，每题5分，共25分）
1.学前儿童性格的初步形成表现在哪几个方面？
2.幼儿自言自语有哪两种形式？如何对待幼儿出声的自言自语？
3.幼儿自制力的表现方面及影响因素有哪些？
4.简述幼儿教师劳动的特点。
5.简述幼儿教师应具备的素质。
三、论述题（共2道题，每题10分，共20分）
1.联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。
2.论述托幼机构中幼儿教师做家长工作的常用方法。
四、材料分析题（共2道题，每题15分，共30分）
1.请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对下面的案例加以分析。
强强是4岁幼儿，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢……不对，应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不能乱动，等我下了命令后，你就去打仗！”
2.小宝已经3岁了。近些天，孩子的“言行举止”比较特别。比如，有一天老师带孩子做户外活动时，小宝突然说：“太阳公公一个人在天上，他会不会孤单啊？太阳公公有家吗？有没有爸爸、妈妈？”
小定特别不喜欢老师管他，总是“不听话”。比如，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过小宝有时也挺可爱的。比、如，前天中午，老师帮小宝盛好饭，小宝一脸认真地说：“老师，你辛苦了。”
根据以上案例，回答下面问题：
（1）孩子的“言行举止”说明了什么？
（2）这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么？
五、活动设计题（共1道题，共30分）
1.为幼儿园中班设计一个“使声音变大”的科学教育活动方案
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