五、活动设计题
1.【参考案例】
活动内容：使声音变大。
活动目标：
（1）鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索精神。
（2）培养幼儿归纳思维，通过比较，了解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气更能传播声音。
（3）知道把声音拢起来后，声音放大了。
活动准备：
幼儿2～4人一组，每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。
活动过程：
（1）幼儿探究活动一
探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音听起来变大？
幼儿讨论：我用什么方法听？
试一试：把耳朵贴在桌面上。在桌边听钟表的声音。
记一记“我”的观察记录。
说一说“我”的发现。
耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
（2）幼儿探究活动二
探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大？
幼儿讨论：“我”可以用什么方法听？
试一试：把耳朵贴在盒盖上。贴近盒盖听钟表的声音。把耳朵放在木头桌子上。
记一记“我”的观察记录。
说一说“我”的发现。
玩一玩。游戏：“纸筒里的钟表声”。
①耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗？
②再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了？
③再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一样？
④讨论结果：纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清楚。
活动建议：
（1）钟表嘀嗒声一定要明显，听得清楚。
（2）给幼儿提供一个安静的环境，以便辨听。
（3）听声音作比较时，幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。
 

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