一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生( )。

　　A.置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求

　　B.设身处地，从参与者的立场感受他人的处境和需求

　　C.设身处地，从参与者的立场预估人际行为后果

　　D.置身事外，从旁观者的立场预估人际行为后果

　　2.孔子认为道德修养的方法中，很重要的一点就是要“克已内省”，也就是说要( )。

　　A.“过则勿惮改” B.“躬自厚而薄责于人” C.“言必信，行必果” D.“一以贯之”

　　3.以下情况中属于运用榜样示范方法的是( )。

　　A.教师用心讲解每一个知识点

　　B.班长工作突出，班主任口头奖励了班长

　　C.教师在教室里贴满了伟人的画像

　　D.家长以身作则，成为孩子学习的对象

　　4.市场经济条件下，关于学校、家庭和社会德育的说法，不正确的是( )。

　　A.学校德育工作应适应市场经济的发展，但不要受市场经济的左右

　　B.孩子是家庭里的“小公主”、“小皇帝”，家长要处处关爱、事事包办

　　C.父母应重视孩子思想品德教育，把孩子放在恰当的位置上

　　D.利用广播、电视、电影、报纸、杂志等新闻媒体来正面影响、教育青少年

　　5.品德发展的基础是( )。

　　A.提高品德认识 B.陶冶品德情感 C.激发品德动机 D.锻炼德育行为

　　6.进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于( )。

　　A.形式运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.感知动作阶段

　　7.下列有关于皮亚杰理论理解错误的是( )。

　　A.图式是一种认知结构

　　B.同化中图式发生根本变化

　　C.顺应使认知结构发生变化

　　D.平衡是顺应和同化的相互平衡

　　8.红红认识并喜欢夹子，经常指着夹子说“夹夹”，看到飞机尾翼上燕子的图标时，她也指着说“夹夹”。这种现象属于( )。

　　A.同化 B.顺化 C.平衡化 D.自动化

　　9.小学阶段是发展学生个性( )。

　　A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期

　　10.根据埃里克森人格发展理论认为12～18岁阶段的人格发展属于第( )个阶段。

　　A.第三个阶段 B.第四个阶段 C.第五个阶段 D.第八个阶段

　　

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