【参考答案】

　　1.B【解析】体谅模式由英国的学校德育专家麦克费尔首创。体谅模式认为道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。鼓励处于社会试验期的青少年试验各种不同的角色和身份。认为教育即学会关心。故本题选B。

　　2.B【解析】克己内省是孔子提出的重要的道德思想，经后世儒家，特别是宋明理学家的发展。是指严格要求、约束和克制自己的言行使之合乎一定的道德规范。西汉董仲舒作了发挥：“以仁治人，义治我，躬自厚而薄责于外，此之谓也。” 意思是多责备自己，而少责备别人。故本题选B。

　　3.D【解析】A属于说服法，B属于口头评价法，C属于陶冶法，D榜样示范法。故本题选D。

　　4.B【解析】孩子是家庭里的“小公主”、“小皇帝”，家长要处处关爱、事事包办，这是错误的。故本题选B。

　　5.A【解析】德育过程中的基础是提高品德认识。故本题选A。

　　6.A【解析】形式运算阶段(11、12岁以上)，这一阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，能够进行抽象逻辑思维。故本题选A。

　　7.B【解析】B项中同化只是加强和丰富了原有的图式。故本题选B。

　　8.A【解析】利用已有图式解释新事物，原图式未改变。属于认知发展中的同化。故本题选A。

　　9.B【解析】小学阶段要分三部分：第一部分(1--2)年级的学生是个性养成的关键时期，这时的学生模仿力极强，又缺乏自制力和对与错的判断力。第二部分(3--4)年级的学生基本个性已经形成，胆子也渐渐开始大了起来，这时他们开始了朦朦胧胧的躁动期，如果教师不及时引导严格管理，那么，他们的小动作一旦形成小小的“胜利”，后期工作就有点困难了。第三部分(5--6)年级的孩子，虽然这时的孩子，有点青春期的萌芽，如果教师教育有方，家长配合得力，这些学生会很优秀的。所以，小学阶段的孩子是个性养成的关键时期。故本题选B。

　　10.C【解析】埃里克森的人格发展阶段论认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。第五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，发生于12到18岁。故本题选C。

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