一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.以下对我国教科书制度表述不正确的是( )。

　　A.教科书根据国家教育方针和课程标准编写

　　B.国家机关工作人员参与教科书的编写工作

　　C.国家实行教科书审定制度

　　D.国家鼓励教科书循环使用

　　2.学校和教育机构的权利不包括( )。

　　A.制定教育政策 B.按章程自主管理

　　C.招收学生、聘任教职工 D.管理本单位的设施和经费

　　3.中华人民共和国公民有受教育的( )。

　　A.权利 B.义务

　　C.权利和义务 D.权力

　　4.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师学校的合法权益，为学校提供( )。

　　A.制度保障 B.安全保障

　　C.经费保障 D.卫生保障

　　5.《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法。

　　A.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》

　　B.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

　　C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　D.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

　　6.学生亮亮平时比较淘气，经常在课堂上捣乱，因此班主任在上公开课时安排亮亮去和其他班的学生上体育课，对此说法正确的是( )。

　　A.正确，能够保证课堂秩序和公开课质量

　　B.正确，照顾到亮亮的特点，发挥学生的主体性

　　C.错误，参加教育教学计划安排的各种活动是学生的权利

　　D.错误，让亮亮和其他班学生上课会扰乱正常的教学秩序

　　7.根据《师德规范》和《教师法》《教育法》等文件中对教师职业道德的要求，定出一些应予提倡的良好思想行为项目为加分项目，依据其好坏程度，确定应该加分的分值，列出一些应予取缔的不良行为项目为减分项目，依据其危害程度确定扣分的分值，然后计算总分数。这是教师职业道德评价的( )方法。

　　A.自我评价 B.学生评价

　　C.社会评价 D.加减评分

　　8.把教师职业道德的质量评判转化为数量评判，对每一行为的评判都有统一的、具体的标准，评价结果比较客观、精确。这是教师职业道德评价( )方法的优点。

　　A.自我评价 B.学生评价

　　C.社会评价 D.加减评分

　　9.中小学教师职业道德考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个档次。这是教师职业道德评价的( )。

　　A.指挥定向功能 B.教育发展功能

　　C.分等鉴定功能 D.督促激励功能

　　10.李老师是幼儿园骨干教师，园领导认为，能够上好公开课，能够使孩子在幼儿园期间健康快乐，就是一位好老师。对于李老师在节日时接受家长的馈赠和旅游邀请等现象，园方视而不见。请问案例中园方在评价教师的职业道德时违反了职业道德评价的( )特点。

　　A.评价内容全面化 B.评价标准多元化

　　C.评价方法多样化 D.评价体系开放化

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十八条的规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】学校及其他教育机构的权利包括：按照章程自主管理;组织实施教育教学活动;招收学生或者其他受教育者;对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分;对受教育者颁发相应的学业证书;聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分;管理、使用本单位的设施和经费;拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉等。故本题选A。

　　3.C

　　【解析】根据《中华人民共和国宪法》第四十六条的规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】有关部门应依法维护学校周边秩序，为学校提供安全保障。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】《中华人民共和国义务教育法》是以《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》为依据制定的。故本题选A。

　　6.C

　　【解析】根据《中华人民共和国教育法》第四十三条的规定，受教育者有权利参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。在公开课时让学生去上体育课就侵犯了学生的正常学习的权利。根据《中华人民共和国宪法》第四十六条的规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。题干中班主任让亮亮去上体育课的行为，违反了这两个法律的规定，是错误的。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】加减评分法是根据国家对教师职业道德的日常行为要求，找出一系列评语式的测评项目，对每一测评项目做一些具体规定，指明达到什么程度加多少分或减多少分，最后计算分数以表明其等级。题干描述的正是这一方法。故本题选D。

　　8.D

　　【解析】加减评分法是根据国家对教师职业道德的日常行为要求，找出一系列评语式的测评项目，对每一测评项目做一些具体规定，指明达到什么程度加多少分或减多少分，最后计算分数以表明其等级。因此，这种评价方法的优点是评价量化、具体。故本题选D。

　　9.C

　　【解析】教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某一教师职业道德水平的高低亦即他的职业道德与社会主义社会教师职业道德规范相符合的程度。这就是教师职业道德评价的分等鉴定功能。故本题选C。

　　10.A

　　【解析】教师职业道德评价既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德修养，形成生动、活泼、开放的教育氛围。案例中的幼儿园领导只重视教师的业务素质，却忽视了教师的职业道德修养。是评价内容不够全面的表现。故本题选A。
 

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