阶层固化之如何解决农村学生弃考
- 发布时间:2013-06-11 01:20:05
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河北华图 董群方
近日,人民日报发表文章《社会阶层固化趋势加剧 一代穷世代穷》,讲述了农村孩子放弃高考的事情,在文章中事情的主人公,作者的侄女说道“上四年大学,一年得花两万多,到头来工作还是不好找,不如现在出去打工。”在她就读的乡镇高中,升学率低,上好大学难,弃考的同学屡见不鲜。文章再一次将阶层固化这个社会问题带到了我们的眼前。
眼下,农村生源的大学生在高校学生中比例下降已经不争的事实。农村生源的学生弃考率的升高会增加这个数字的比例,这种情况继续发展会加阶层固化的情况,导致一代穷世代穷的情况产生,这将会使得社会资源更集中在少数人手中,只有某个阶层之上的人才能享受到公共资源带来的福利。而这些也将会加重社会阶层的对立,加重人民内矛盾,不利于社会和谐稳定发展。因此,我们必须重视阶层固化问题。要解决阶层固化问题是一个全面性的社会管理的转变,而这不是一朝一夕就能够达到的效果。那我们也应该从当下的问题着手,逐步推进,解决农村学生通过高考实现命运转变的问题。
首先,教育资源分配不均,导致农村生源学生接受到的教育质量与城市生源学生较相去甚远。不同的教育平台,教育投资,学校在硬件设备上投入的差别,也使得农村学生增长知识和观察世界的机会比较少。在起跑线上,农村孩子就已经输给了城市生源的学生。
其次,不同家庭经济背景下,学生学习机会差别较大。在农村家庭的经济支出中,孩子的教育支出,是其中很重要的一部分。高昂的学费让很多的家庭陷入债务危机。为培养一个大学生,国家级贫困县甘肃省会宁县贫困家庭要普遍负债在5万元左右,相当于10年以上的家庭纯收入。在甘肃省,近几年返贫人口中,一半左右因教育支出过大返贫。在这种情况下,农村学生的上学机会明显减少。
第三,毕业之后就业难问题,也成为阻碍农村学生继续大学的一个重要原因。高校的扩招增加了学生上学的机会,却不能不回避毕业生就业难的问题。现在社会上就业过程中存在的一些不公平不公正的现象,更是加重了农村生源学生就业的压力。“上学无用论”观点抬头,使农村学生成为其中很主要的牺牲品。
这些问题很根本的原因是城乡二元户籍带来的差异,面对这样一个难题,当下我们可以从具体的问题着手,逐步改善由此带来的教育问题。
第一让有能力的学生享受到优质的教育资源。严格高考加分制度,对于不符合规定的加分项目应予取缔;知名高校要在贫困地区,实施对于农村生源优秀学生的特招计划,并保证过程和规则的公平性。
第二高校实施对于农村生源学生的助学贷款计划,帮助学生减轻家庭负担。鼓励和扶持在校学生参加社会实践活动和自主创新,加强学生动手能力实际操作能力,增加学生就业机会。
第三要看到,现在的农村生源减少,主要是研究型高校。大部分的农村生源集中于二本以下学校,尤其是民办高校、专科、职业院校等等,国家应该加强对于这部分院校的重视和扶持。加强职业院校学生的职业技能,为国家各项建设事业输送人才。
第四对于农村生源学生,学校也应该从思想对其进行积极的疏导和教育,使他们正确认识社会形势,面对困难积极应对,增强自身适应社会能力。
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