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　　十一长假刚刚结束，等待高速招考的小伙伴们就迎来了利好消息，河北人事局公布了今年高速招考的公告信息。对于致力于高速事业的小伙伴们来说，由于时间紧迫，更需要认真备考。在高速考试中，就存在中学语文部分，这部分内容和我们公务员考试中的言语部分有很多相似之处，但同样也存在许多不同。在此河北华图(http://he.huatu.com/)就高速中语文和公考中言语的异同进行分析比较，希望能够广大考生有所有一个清晰的认识以备考高速的语文部分。

　　可以说，高速语文涉及到了公考言语中的大部分题型，下面我们以例题的形式进行详细说明。

　　【例1】屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出浅阅读的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实，不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。

　　作者通过这段文字意在说明( )

　　A.浅阅读形成的客观原因 B.浅阅读有哪些基本特点

　　C.浅阅读存在哪些领域 D.浅阅读显现的消极影响

　　这是一道片段阅读理解中的意图判断题。其解题思路和公考的言语部分是一致的。稳重“其实”为弱转折的词，后面是文段重点，“不仅在网络阅读中”“纸面阅读中”等就是浅阅读存在的区域，即C项所述内容。因此，正确答案为C。

　　【例2】甲骨文是迄今为止在中国所发现一种很古老的、自成体系的文字，可以说是现代汉字的老祖宗。甲骨文已相当 ，如果认为仰韶文化、龙山文化的图形符号是汉字的雏形，那么在他们与甲骨文之间，应该还存在一个 的环节。

　　依次填入划线部分很恰当的一项是( )

　　A 规范 关联 B 成熟 过渡 C 优美 补充 D完善 缓冲

　　这是一道逻辑填空之实词辨析。文段前文交代甲骨文是很古老的、自成体系的文字。第一空横线处填入的词语应当和自成体系相对应。用“规范”、“成熟”、“完善”均可以，排除“优美”。第二空，前文提示信息，在它们与甲骨文之间，可以说是两种文化的“过渡”。故正确答案为B。

　　对于以上片段阅读和逻辑填空来说，高速几乎涉及到了所有的公考言语中的题型，包括主旨概况、意图判断、词句理解、细节理解、实虚词辨析以及语句表达中的语句排序和字形字义。在难度方面，普遍比省国考的平均难度稍低。因此，大家在备考过程中，针对以上题型完全可以应用公考言语的解题技巧进行快速作答。

　　当然，高速语文还有一些公考言语中没有的题型。这部分题主要以古文言文为主，还包括一些文学常识。例如：

　　【例3】下列文言文句的翻译有误的一项是 ( )

　　A、既来之，则安之

　　译文：把他们吸引来之后，就要使他们安定下来。

　　B、忌不自信，而复问其妾曰：吾孰于徐公美?

　　译文：邹忌很不自信，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮?”

　　C、夫庸知其年之先后生于吾乎?

　　译文：哪管他的年龄比我大还是比我小呢?

　　D、寻蒙国恩，除臣洗马。

　　译文：不久蒙受皇恩，任命我坐太子洗马。

　　题中“既来之，则安之”选自《论语·季氏》，其原意是已经把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下心来。因此，翻译有误的一项为A。

　　【例4】下面哪句话是孔子说的?

　　A.有朋自远方来，不亦说乎! B.天下兴亡，匹夫有责

　　C.劳心者治人，劳力者治于人 D.老吾老，以及人之老

　　A项出自《论语》。B项原始出处，出自《左传》和《列女传》。C项出自《孟子》的《滕文公章句上》。D项出自《孟子梁惠王》。因此答案为A项。

　　这两道题类型在公考言语中是从未出现过的，重点考察的是考生对古文言文的理解以及文学素养。这部分对脱离书本多年或者理工科的考生来说确实有不小的难度。大家在备考的过程中，应该注意熟识常见的一些文言文中的古今异义词，并且尽可能的了解一些文学常识，以不断的充实自己，达到备考的目的。

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