【参考答案】

　　1.B

　　【解析】素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面是向所有学生的，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进的，重视创新精神和实践能力的培养，与素质教育意思相近的是全面发展教育。故本题选B。

　　2.B

　　【解析】尊重学生的个别差异是指根据学生的特点，辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。故本题选B。

　　3.B

　　【解析】以人为本就是要在充分发挥人的自由创造精神的前提下，充分尊重学生的主体性地位，以表扬激励为主，促进学生的全面发展，但并不是只表扬不批评。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】素质教育要面向所有学生，在德、智、体、美、劳动技术教育等方面全面推进，重视创新精神和实践能力的培养，倡导发展性评价，把培养学生创新精神和实践能力作为重点，弱化学科体系，教学内容结合学生经验，为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】尊重学生的主体地位，就是要把学生当成有能动学习能力的平等的人去交往，在教学过程中注重调动学生的积极性和主动性，并促进其能动的学习。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】教师以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，推进社会道德风尚的进步。所以，加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。故本题选B。

　　7.D

　　【解析】教师职业道德修养的基本原则有坚持知与行的统一;坚持动机和效果的统一;坚持自律与他律的统一：坚持个人与社会相结合;坚持继承与创新相结合。确立可行目标，坚持不懈努力，是方法不是原则。本题是反向选择。故本题选D。

　　8.B

　　【解析】捷克教育家夸美纽斯提出，教师的职业是用自己的榜样教育学生。这揭示了教师职业示范角色的特点。故本题选B。

　　9.C

　　【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。教师与学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。故本题选C。

　　10.A

　　【解析】“捧着一颗心来，不带半根草去”是著名教育家陶行知先生的名言，这句话说明了教师的职业道德素质的高尚和无私。故本题选A。

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