一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.学生具有向师性的特点。教师的言论、行动、为人处世的态度对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的( )角色。

　　A.传道者 B.解惑者

　　C.管理者 D.示范者

　　2.终身教育概念的倡导者是( )。

　　A.赫尔巴特 B.杜威

　　C.布鲁纳 D.保罗·朗格朗

　　3.由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着( )角色。

　　A.研究者 B.示范者

　　C.朋友 D.传道者

　　4.教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”，这要求教师在教学过程中必须扮演( )角色。

　　A.传道者 B.研究者

　　C.示范者 D.解惑者

　　5.教师对学生的爱，体现在( )。

　　A.教育活动中 B.教学活动中

　　C.教育和教学的一切方面 D.师生交流中

　　6.教育法规的功能有( )。

　　①规范功能 ②标准功能 ③预示功能 ④强制功能

　　A.②③ B.①③

　　C.①②③ D.①②③④

　　7.教育政策有着与其他政策相似的一些特点。这些特点表现在( )。

　　①指向明确 ②相对稳定

　　③影响广泛 ④体现统治阶级意志和不具有强制性

　　A.②③ B.①③

　　C.①②③ D.①②③④

　　8.根据制定政策的主体分类，可将教育政策分为( )。

　　①政党的教育政策 ②国家的教育政策 ③社会团体的教育政策

　　A.①②③ B.①③

　　C.①② D.②③

　　9.下列描述中，不属于教育法的本质属性的是( )。

　　A.教育法是由国家制定或认可的

　　B.教育法是一种行为规范

　　C.教育法是以国家强制力保障实施的行为规范

　　D.教育法必须坚持社会主义方向

　　10.根据教育法规的效力等级和内容重要程度的不同，可分为( )。

　　A.成文法和不成文法 B.根本法和普通法

　　C.实体法和程序法 D.一般法和特殊法

　　

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