一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的( )特点。

　　A.稳定性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.个别差异性

　　2.儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童身心发展的( )。

　　A.阶段性 B.不平衡性

　　C.顺序性 D.个别差异性

　　3.机体某--方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有( )。

　　A.顺序性 B.不平衡性

　　C.互补性 D.个别差异性

　　4.小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的( )。

　　A.互补性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.个别差异性

　　5.赵老师在一次家访中跟小军的父母说到小军虽然个子很高，但依然不成熟，这体现了个体身心发展的( )。

　　A.互补性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.个别差异性

　　6.学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定( )。

　　A.节约了办学成本 B.加强了经费管理

　　C.体现了按劳取酬 D.侵犯了教师权利

　　7.某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是( )。

　　A.设置重点学校有利于提高教育发展水平

　　B.设置重点学校有利于打造本地教育品牌

　　C.县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校

　　D.省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校

　　8.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法( )。

　　A.正确，有利于维护课堂教学秩序

　　B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚

　　C.正确，这是教师惩戒学生的权利

　　D.错误，对学生的体罚应当适度

　　9.预防未成年人犯罪，应当立足于( )。

　　A.教育和保护 B.教育和处分

　　C.预防和惩戒 D.保护和管教

　　10.王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是( )。

　　A.郑某及其监护人 B.王某和学校

　　C.郑某和学校 D.王某和其监护人

　　

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