教师资格证裸考秘籍 备考干货(4)

　　课程

　　一、制约课程的主要因素：社会、知识、儿童

　　二、三维课程目标★★★

　　知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

　　三、义务教育阶段课程计划的特征：

　　强制性、普遍性、基础性

　　四、义务教育的特点

　　强制性、普遍性、免费性
 

　　教学实施

　　一、教学的一般任务【简答】★★★

　　1.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

　　2.发展学生智力、体力和培养学生的创造才能。

　　3.培训学生高尚审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础。

　　4.关注学生个性发展。

　　二、教学过程是一种特殊的认识过程

　　认识的间接性;认识的交往性;认识的教育性;有领导的认识

　　三、教学过程的基本规律(基本特点)★★★

　　(在教育教学过程中应该处理好那些关系?)

　　1.间接经验与直接经验相结合

　　2.掌握知识与发展智力相统一

　　3.传授知识与思想品德教育相统一

　　4.教师主导和学生主体作用相结合(案例分析)

　　四、掌握知识与发展智力相统一

　　1.掌握知识是发展智力的基础

　　2.发展智力是掌握知识的重要条件

　　3.在教学程中学生既要掌握知识，又要重视学生的智力，把二者辩证统一起来，防止偏向形式教育论和实质教育论。

　　五、教学过程的结构(教学进程的环节、教师讲授的环节)★★★★★

　　1.激发学习动机2.感知教材3.理解教材3.巩固知识4.运用知识5.检查知识

　　六、我国中小学教学原则【单选、简答】★★★★

　　直观性原则; 量力性原则;理论联系实际原则

　　科学性和思想性相统一的原则; 因材施教原则; 循序渐进原则

　　巩固性原则;启发性原则

　　七、直观性原则

　　1.涵义 教师尽量利用学生的多种感官和已有经验，通过多种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面深刻地掌握知识。

　　2.直观手段的种类【单选】

　　a.实物直观(实物、标本、实验、教学性参观)

　　b.模像直观(图片、图标、模型、幻灯片、录像带)

　　c.言语直观

　　贯彻直观性原则的要求(简答)★★★★★

　　(1)正确选择直观教具和现代化教学手段(2)直观要与讲解相结合

　　(3)重视运用言语直观(4)防止直观的不当与滥用

　　八、启发性原则★★★★★

　　(1)涵义 教师要承认学生是学习主体，注意调动他们学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索。

　　(2)贯彻的要求 【简答】★★★★★

　　a.调动学生学习的主动性 b.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

　　c.让学生动手，培养独立解决问题的能力 d.发扬教学民主

　　九、循序渐进原则(系统性原则)

　　(1)涵义： 教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

　　(2)贯彻的要求 ★★★★★

　　a.按教材的系统性进行教学b.注意主要矛盾，解决好重、难点的教学

　　c.由浅入深、由易到难、由简到繁，不能杂施

　　十、因材施教原则★★★★★

　　(1)涵义：教师根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。

　　(2)贯彻要求(简答)

　　a.充分了解学生b.尊重学生的差异

　　c.针对学生特点进行有区别的教学

　　d.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发挥

　　十一、讲授法的基本要求

　　基本要求：①讲授的内容要有科学性和思想性。

　　②讲授要有系统性和启发性。

　　③讲授方式要灵活多样。

　　④讲授的语言要清晰、简练、准确、生动。

　　十二、谈话法的要求★★★★★

　　谈话法亦称问答法。谈话法是教师根据教学目的要求和教学内容，提出问题，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动对所提问题得出结论，从而获得新知识或巩固知识的一种方法。基本要求：

　　1.准备好问题和谈话提纲

　　2.讲究提问的艺术

　　3.做好归纳总结

　　十三、 选择与运用教学方法的基本依据★★★

　　(1)教学目的与任务的要求(2)教学重难点

　　(3)教学的时间、设备与条件(4)课程性质和特点

　　(5)学生年龄特征(6)教师的业务水平、实际经验与个性

　　十四、教学工作的基本环节★★★

　　备课;上课;作业检查与批改;课外辅导;学业成绩的检查与评定

　　十七、备课的要求(1)三备：钻研教材、了解学生、设计教法。

　　(2)三计划：学期或学年教学进度计划; 单元计划 ;课时计划(教案)

　　十五、一堂好课的基本标准 (简答)★★★★★

　　1.从教师角度看

　　(1)教学目标明确(2)教学内容正确(3)教学方法得当

　　(4)教学结构合理(5)讲究教学艺术(6)板书有序

　　(7)充分发挥学生的主体性

　　2.从学生角度看：

　　(1)学生注意力集中(2)思维活跃 (3)积极参与

　　(4)个别学生得到照顾

　　十六、作业的布置与批改【简答】★★

　　(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求(2)要有代表性

　　(3)作业形式要多样(4)作业分量要适当，难易要适度。

　　(5)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。

　　(6)教师应经常检查和批改学生的作业。

　　十七、上课的基本组成部分(一堂课的结构)：

　　组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材，布置课外作业。

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（编辑：FZR）