【参考答案】

　　1.D

　　【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的战略目标是：“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。基本普及学前教育，优质教育资源总量不断扩大”，A、B、C项表述不准确，故本题选D。

　　2.A

　　【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。故本题选A。

　　3.D

　　【解析】素质教育着眼于幼儿的终身可持续发展。教是为了不教。不仅要让幼儿学会，更要让幼儿会学;不仅给幼儿知识，更要给幼儿打开知识大门的钥匙。基础教育一定要培养幼儿终身可持续发展的能力。故本题选D。

　　4.A

　　【解析】卢梭是18世纪法国伟大的启蒙思想家，也是近代教育思想史上具有重要影响力的教育家。他的自然主义教育思想对西方教育理论和教育实践都有着深远的影响。这一思想的一个基本前提就是重新评价儿童，“把儿童看作儿童”，尊重儿童的人格和尊严，尊重儿童所具有的特点，把儿童看作教育中的一个积极因素。故本题选A。

　　5.B

　　【解析】20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于儿童全面和谐发展。故本题选B。

　　6.D

　　【解析】这句话意思是说人和人是有差别的，不能要求一致。反映了学生身心发展存在个别差异性。故本题选D。

　　7.D

　　【解析】由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心发展上存在着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平。有的则在较晚的年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”。体现了身心发展的差异性。故本题选D。

　　8.D

　　【解析】刘老师面对学生的提问，没有做到因势利导，而是说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”严重的挫伤了学生勇于思考，乐于提问的积极性，不利于学生的全面发展。故本题选D。

　　9.C

　　【解析】面对学生小虎出现的问题，班主任要采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，而不应让小虎把桌椅搬到教室的角落，这种做法没有尊重学生的人格。故本题选C。

　　10.A

　　【解析】从题干中的“班主任王老师通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划”可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现的就是王老师尊重学生发展的个别差异性。故本题选A。

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